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小學一年級語文下冊期末試卷人教版 小學人教版一年級語文下學期教案優質設計

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教案設計通常也稱以教為中心的教學設計，主要面向教師的“教”，其主要內容是研究如何幫助教師把課備好、教好 。其教育思想傾向于以教師為中心 。下面小編給大家帶來關于人教版語文一年級下冊教案，方便大家學習 。
人教版語文一年級下冊教案1
《西柏坡》教案
設計理念
西柏坡，山窩窩，石頭的碾子石頭的磨，革命精神代代傳 。本文的教學設計，旨在引導學生在自主朗讀、背誦兒歌的活動中識字、寫字，在語言文字的陶冶中感受祖國語言的趣味，從而增強識字、寫字的興趣，在主動識寫中感受漢字的形體美，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣 。
教學目標
1、認識本課生字，會寫課后的字，并寫得正確、工整、美觀 。
2、自主背誦兒歌，感悟從西柏坡流傳至今的革命精神 。
教學重點

學習生字詞，有感情地朗讀課文 。
教學難點
從字里行間感悟從西柏坡流傳至今的革命精神 。
教學準備
教師：生字卡片、有關西柏坡的課件(圖片及文字介紹) 。
學生：通過收集圖片，或查閱資料，或向他人請教，了解碾子、石磨的特點及有關西柏坡的知識 。
教學時間
1~2課時 。

教學過程
一、故事引入新課
1、出示課件，師描述：西柏坡是一個坐落在河北太行山麓的小山村 。解放戰爭中，毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產階級革命家來到西柏坡 。在這里，毛主席指揮了三大戰役，吹響了全國勝利的號角 。同學們，了解了西柏坡，就了解了這段歷史 。
2、請學生齊讀課題，認讀生字“柏”、“坡”，并說說怎樣記住它們 。
二、初讀課文，認讀文中的生字
1、請學生借助拼音自讀課文，邊讀邊畫出生字 。
2、再讀課文，讀通句子 。
3、同桌互讀，相互糾正字音 。
4、利用生字卡檢查學生認讀生字的情況(可抽讀或開火車讀) 。提示“磨”是多音字 。
5、猜字游戲 。
在黑板上出示本課生字，請一生上臺遮住眼睛 。師任指一字，請同學們提示記憶方法，再請該生猜教師指的字 。生問：“是不是X字?”若不是，其余學生繼續提示別的記該字的方法，若是，其余學生便拍手答：“對對對，請回位 。”

6、學生自主選擇給生字擴詞語，重點指導“坡”、“起”、“行”，并讀一讀第二題中的詞語 。
三、指導朗讀，體會文意
1、出示課件(西柏坡風景，石頭、碾子、磨)，師范讀課文 。
2、請學生自己讀課文，數數有幾句話 。
3、指名讀這3句話，其余學生仔細聽，聽后評議 。
4、請學生自己讀文體會，提出不懂的問題 。
(1)(出示課件)讓學生了解石碾、磨 。
(2)可適當介紹發生在這里的抗日故事(“消息樹”、“麻雀戰”、“地雷戰”等) 。
學生交流的同時，借助(1)(2)兩項內容，讓學生在體會中了解西柏坡，熱愛西柏坡 。
5、指導朗讀 。請學生讀，分組讀，齊讀 。
6、練習背誦 。
四、鞏固識字，指導寫字
1、課件出示要求會寫的字，齊讀 。
2、找出左右結構的字(叫、行、坡、得)，仔細觀察，再說說該怎樣寫才能把它們寫得美美的 。教師指導寫“得” 。學生仿寫一個 。
3、教師示范寫“多”字，強調上下部分要豎起來 。
4、學生練習寫 。注意提醒學生養成良好的寫字姿勢與寫字習慣 。
5、學生先自己評價，再利用展示平臺評價學生的作業(注意激發學生的自信心) 。
人教版語文一年級下冊教案2
《小小的船》教案
教學目的：
1、認識9個生字，會寫四個字 。認識一個偏旁“門” 。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文 。
3、感受晴朗夜空的美麗，生發熱愛大自然的情感 。
教學過程：
一、歌曲激趣，導入新課：
你們平時喜歡聽歌嗎?那我們一起欣賞一首歌，好嗎?(教師播放歌曲《小小的船》)
多么動聽的旋律，多么優美的歌詞啊!這首歌的名字就是《小小的船》 。這節課呀我們要學習第七課《小小的船》(教師出示課件，揭示課題 。)
二、初讀課文，認識生字：
1、請同學們打開書《小小的船》一課，借助拼音讀一讀課文，然后在課文中圈出本課的生字，想出好辦法記住它 。
2、全班交流，共同學習：
(教師出示課件，課文及生字)
彎：借助拼音學習生字
星：加一加，日+生=星上下結構
這么多生字，你們都認識它們了嗎?真的認識了?那我們就讀一讀吧!

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