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2021年人教版一年級語文下冊電子版 人教版一年級下冊語文2021年樣板設計教案免費

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教案有利于教學水平的提高，認真編寫教案是提高教學水平的重要過程 。教師編寫教案是一個研究教學大綱、教材、教學內容、學生及教法等因素的綜合過程 。下面小編給大家帶來關于人教版語文一年級下冊教案，方便大家學習 。
人教版語文一年級下冊教案1
《蘭蘭過橋》教案
教學方法：
一、導入
同學們，上節課我們已經走過了潛水橋 。這節課我們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好?
二、品讀領悟
(一)、學習塑料橋這一部分的內容
1、提示學習方法 。

師：上節課，我們已經有了過潛水橋的經驗 。大家回憶回憶，潛水橋是怎么過的?
(1)找出這座橋的特點(與平常的橋不一樣的地方) 。
(2)說說我們走在這座橋上的感受 。
2、學生自讀課文，教師巡視指導 。
3、檢查學生自學情況 。
(1)在教師的引導下找出塑料橋的特點：
輕巧，便于攜帶，塑料做成，空氣做填充材料 。
(2)說說走在上面的感覺 。

又平又穩 。學生說出自己想象出來的感覺也可以 。
4、走過了兩座神奇的橋，你有什么想法?
讓學生暢所欲言，激發他們創造的愿望，對他們合理的新想法要熱情鼓勵 。如果有時間，可讓學生把自己的設計畫下來，再相互交流 。
(二)、師生互動，啟發想象 。
1、蘭蘭的爺爺太神奇了，老師今天特別想當一回爺爺，帶著蘭蘭去走一走這兩座神奇的橋，你們愿意當一次小蘭蘭和爺爺一起去嗎?(教師范讀旁白和爺爺的話，學生讀蘭蘭說的話并根據課文描述自由地做蘭蘭的一些動作，比如：嚇得閉上眼睛等)
2、當讀到原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子 。時，師問：從這句話中看出，潛水橋大不大?你覺得還可以說潛水橋像什么?(啟發學生想象并學說比喻句)
3、讀完第4自然段，師問：課文中的蘭蘭在橋里面看到了這些，現在你們都是小蘭蘭了，你們在橋里面看到了什么?愿意說給大家聽聽嗎?(啟發學生展開想象)
4、讀完課文，師問：剛才我們走過了兩座神奇的橋，如果你是橋梁設計工程師，你會設計怎樣的橋?(學生想象說話)
(三)、反饋：你知道蘭蘭過的是什么橋了嗎?(學生回答)
板書：潛水橋 塑料橋
1.要求學生再自讀課文，思考：為什么說潛水橋和塑料橋非同一般?它們分別有什么特點?請大家以四個小組為單位再讀課文并填好調查表 。

潛水橋塑料橋
造橋地點水里小河上
造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結實的塑料
的優點不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便
板書：教師按照學生回答，將表格填寫完整
(四)、橋知識展覽會 。
1、小組交流自己收集到的有關橋梁知識的圖片或文字材料 。
2、每2上小組推選較有代表性的材料在全班交流 。
3、將所收集的材料張貼在教室的展示臺中，供學生課后參觀學習 。
三、鞏固延伸
1、課后生字組詞 。
2、出示課件中的練習題：讓學生比較句子，說說體會 。板書設計：
32、蘭蘭過橋
潛水橋塑料橋
造橋地點水里小河上
造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結實的塑料
的優點不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便
人教版語文一年級下冊教案2
《小青蛙》課文教案
教學目標：
1、會認12個生字，會規范書寫七個生字，學會一個新偏旁：病字旁 。
2、能辨析“清、晴、睛、情、請”等同音字，學會自主識字 。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
4、了解青蛙是益蟲，培養保護動物、保護大自然的意識 。
教學重點：學習生字，能規范書寫;正確、流利、有感情地朗讀課文 。
教學難點：了解青蛙是益蟲，培養保護動物、保護大自然的意識 。
課前準備：多媒體課件，生字卡片 。
課時安排：一課時
教學過程
一、談話激趣，導入新課 。
1、今天老師給大家帶來一位新朋友大家猜猜是誰?(課件出示謎語：“綠衣小英雄，田里捉害蟲 。冬天它休息，夏天勤勞動 ?！?
2、(學生回答出答案后導入新課)今天我們要認識的朋友就是小青蛙 。(板書：小青蛙)
3、為什么說它是“綠衣小英雄”呢?它的名字中哪個字表示綠色的意思呢?(出示“青”字，注意下面的“月”字第一筆是豎不是撇 。)
二、初讀課文，整體感知 。
1、借助拼音自讀課文，圈出生字詞 。

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