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人教版一年級語文下冊教案及反思 人教版語文一年級下冊教案五篇老師版2021( 四 )

生活百科學生


板書：潛水橋 塑料橋
1.要求學生再自讀課文，思考：為什么說潛水橋和塑料橋非同一般?它們分別有什么特點?請大家以四個小組為單位再讀課文并填好調查表 。
潛水橋塑料橋
造橋地點水里小河上
造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結實的塑料
的優點不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便
板書：教師按照學生回答，將表格填寫完整
(四)、橋知識展覽會 。
1、小組交流自己收集到的有關橋梁知識的圖片或文字材料 。
2、每2上小組推選較有代表性的材料在全班交流 。
3、將所收集的材料張貼在教室的展示臺中，供學生課后參觀學習 。
三、鞏固延伸
1、課后生字組詞 。
2、出示課件中的練習題：讓學生比較句子，說說體會 。板書設計：
32、蘭蘭過橋
潛水橋塑料橋
造橋地點水里小河上
造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結實的塑料
的優點不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便
人教版語文一年級下冊教案3
《螞蟻和蟈蟈》教案
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文 。
2、通過比較螞蟻和蟈蟈不同的表現和結果，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活 。
3、在感悟課文的同時，對學生進行句式訓練，培養學生觀察、想象和說話能力 。
養成教育訓練點：
培養學生樂于傾聽、勇于發言的良好習慣，培養學生觀察、想象和說話能力 。
教學過程：
一、朗讀課題，直接導入課文
1、同學們，上節課我們認識了兩個小動物，他們是誰呀?(齊讀課題)
2、強調螞蟻和蟈蟈的讀音 。(再讀課題)
二、品讀文本，感受螞蟻的勤勞(學習第一自然段)
1、出示：夏天真熱 。指名讀。齊讀 。
是呀，夏天真的很熱，太陽像火一樣，這就是驕陽似火 烈日炎炎 汗流浹背 大汗淋漓 。
來，讓我們一起再來感受夏天的炎熱吧 。齊讀 。
2、整體感知：天氣這么熱，不知道螞蟻和蟈蟈在干什么呢?觀察圖畫，用自己的話說說 。讀課文的第一自然段，找出相關語句 。
3、出示：一群螞蟻在搬糧食 。他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗 。
(1)你覺得小螞蟻搬得累嗎?自己讀讀這句話 。
(2)指導朗讀：讀出螞蟻的辛苦、累 。
(3)是呀，小螞蟻搬得很累，汗都流出來了 。用一個詞表示就是滿頭大汗 。
(4)讀好滿頭大汗 。指名讀，齊讀 。
(5)小螞蟻背呀、拉呀，有沒有偷懶的，誰來讀好這個詞?個個滿頭大汗 。
4、同學們想一想：小螞蟻除了用背、拉的方法，還會用什么方法搬糧食呢?(推、抱、扛、抬、頂、舉、咬、拖)交流 。(動作演示)
5、是呀，小螞蟻非常辛苦，天氣這么熱，還在賣力地搬糧食，你覺得這是一群怎樣的小螞蟻?
6、小螞蟻真勇敢，真勤勞呀!用我們最美的讀書聲來夸夸這群小螞蟻吧 。
三、品讀文本，感受蟈蟈的懶惰(學習第二自然段)
1、小螞蟻在烈日下起勁地搬糧食，干得熱火朝天，蟈蟈們在干什么呢? 自讀第二自然段，找出相關語句 。
出示：他們躲到大樹下乘涼，有的唱歌，有的睡覺，個個自由自在 。
想象一下，蟈蟈們除了唱歌，睡覺，還可以自由自在地干什么?
2、對比總結，引導用有的有的句式說說 。
3、蟈蟈們的生活如此自由自在，怪不得在看到螞蟻搬糧食的時候都笑螞蟻是傻瓜 。
(1)蟈蟈的笑是一種怎樣的笑?(嘲笑，譏笑)
(2)蟈蟈會怎么笑話螞蟻呢? 可以加上你的動作和表情來說說 。
(3)(出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜 。)讓我們一起來讀讀這句話，讀出蟈蟈嘲笑螞蟻的語氣 。
4、在這么熱的天氣里，蟈蟈看見螞蟻在搬糧食，不但嘲笑螞蟻是傻瓜而且自己都躲到了大樹下乘涼 。你覺得這是幾只怎樣的蟈蟈?
5、讓我們拿起書，擺好讀書姿勢一起讀讀這一自然段，一邊讀，一邊想象蟈蟈自由自在的樣子 。
6、朗讀比賽：同學們，同樣是在夏天，螞蟻和蟈蟈的表現是多么不同呀!請第一、二大組的同學做勤勞的螞蟻，讀第一自然段，第三、四組的同學做懶惰的蟈蟈，讀第二自然段，比比哪一組讀得棒 。
四、文本對比，感受不同的生活(學習第三自然段)
1、時間過得真快，一轉眼，冬天來到了 。
(1)聽，(課件播放風聲)你聽到了什么?
(2)出示：冬天到了，西北風呼呼地刮起來了 。
指讀、齊讀 。

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