1. 首頁 > 生活百科 > >

人教版一年級語文教案新課設計講義

生活百科學生

教案是為了提高教學效率和教學質量，使學生在單位時間內能夠學到更多的知識，更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展 。下面小編給大家帶來關于人教版一年級語文上冊教案，方便大家學習 。
人教版一年級語文上冊教案1
《詠鵝》教案
教學目標：
1、識字與拼音結合，利用自己喜歡的方法識記6個生字 。
2、帶表情、有節拍地朗讀，達到熟讀成誦 。
3、知道鵝的美麗和可愛，激發學生熱愛動物，親近自然，熱愛生活的情感 。
教學準備：
1、準備多媒體課件或掛圖，字詞卡片 。

2、學生準備手工材料或彩色畫筆 。
教學流程：
一、引入
1、猜謎語，激趣導入 。(“頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子，腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子 。)
2、創設情景，圖畫展示，教師描述：駱賓王真聰明，7歲就能做詩，你們今年也七歲了，聰明的孩子，讓我們一起來學習《詠鵝》這首詩吧 。齊讀課題 。
二、初讀課文
1、讀一讀 。注意讀準字音 。
2、圈一圈 。圈出不認識的字，想辦法學會 。
【人教版一年級語文教案新課設計講義】
3、找一找 。把最喜歡的一行詩多讀幾遍 。
三、識字
1、同桌互查字音 。
2、“找朋友”游戲 。問：誰是我的好朋友?學生用生字回答 。
3、請一名學生當老師領大家讀 。
4、你還有哪些字不認識?請別人幫忙 。
四、熟讀課文
1、朗讀 。把你喜歡的詩句或全詩讀給大家聽，并請小伙伴們評一評 。
2、師范讀 。借助圖畫，引導學生觀察從什么地方看出白鵝美麗，抓住表示動作和顏色的詞，體會用詞的準確性 。
3、生練讀、指名讀、同桌讀、挑戰同學讀 。
4、讀全詩，配上優美的音樂，學生有感情朗讀全詩 。

五、表演
分角色戴頭飾進行表演 。師生共同評價 。
六、練習
1、讀字練習 。男女生輪讀、接讀 。
2、畫一幅美麗的《白鵝圖》 。
人教版一年級語文上冊教案2
《陽光》教案
(教學要求)
1、認識12個生字，會寫“也、長、山、出”4個字，認識22個筆畫“豎提、豎折”和1個偏旁“耳刀旁” 。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文 。
3、感受陽光的美好與寶貴，培養熱愛大自然的情感 。
(教學重、難點)
朗讀課文和認字是本課教學的重點 。
(課時劃分)兩課時 。
(教學設計)
第一課時
一、激情導題
1、出示課文插圖，每當太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，大地上的萬物便開始有了生機與活力，小朋友看，這幅圖就有一個我們今天要學的生字，能猜出來是什么字嗎?
2、教師板書“陽”，學習“陽”，認識“耳刀旁” 。
3、給“陽”口頭組詞 。
4、出示課題：陽光 。
二、初讀課文，認讀生字
1、觀看課件，聽錄音范讀 。
2、自瀆課文，要求讀準字音，讀通課文 。
3、檢查生字讀音 。讀準“金、晨、進”的前鼻音，讀準“陽、更、長”的后鼻音，讀準“長、晨、誰”的翹舌音 。
4、名學生逐段試讀課文，評議 。
5、同桌互讀 。
三、學習課文中的生字
1、學生在文中圈畫生字，讀一讀 。
2、同桌互讀生字卡片 。
3、交流：哪個生字最難記?該怎么記呢?
4、檢查生字讀音 。
四、學習課文1～4自然段
1、學習第1自然段：
(1)指名個別讀，其他同學注意聽，字音是否讀準、句子是否讀通了 。
(2)學習“金”，說說見過的哪些金子做的東西?(出示詞卡)
(3)這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的，誰再來讀讀這個詞?
(4)出示“陽光像金線”的圖片，觀察說說感受 。
(5)陽光多像金子啊!所以我們常說“金色的陽光” 。
(6)指導朗讀 。
2、學習第2、3、4自然段：
(1)學習第2自然段：
①出示兩組句子比較：
“田里的禾苗，綠了 。山上的小樹，高了 ?！?br /> “田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了 。山上的小樹，因為有了陽光，更高了 ?！?br /> ②學生自由讀，說說對句子的理解 。
③師生對讀 。點撥感情：在陽光照耀下，田里的禾苗比原來綠了，山上的小樹比原來高了(課件演示：圖一，田里的禾苗綠了;圖二，田里的禾苗，因為有了陽光，更綠了 。理解“更綠”一詞 。)
④學生個別朗讀，突出“更”字 。

推薦閱讀