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人教版一年級語文下冊教案 人教版上學期一年級語文教案免費設計樣板( 三 )

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五、知識拓展
課外延伸
1、比較生活中看到的夜空，布置的夜空和大屏幕上的夜空有什么不同?
2、教師相機指導，電腦課件出示《小知識》，幫助學生解決疑難問題 。
(設計意圖：注重聯系學生的生活感受，有意識地滲透搜集和處理信息的重要性 。培養學生的發散思維能力 。)
六、背誦課文
感受意境
1、扶生背課文 。
2、小組互相背，指名背，集體背 。
3、請生把自己想象的夜空畫下來 。
(設計意圖：創設情境，給學生充分的自信 。小組合作，體驗快樂 。深入理解，感受意境 。想象作畫，注重學科整合，使學生受到美的熏陶 。)
七、布置作業：(建議兩個作業自由選擇)
我會畫：繼續完成《美麗的夜空》的繪畫 。
我會搜集：搜集其它贊美大自然的詩歌 。
人教版一年級上冊語文教案3
《綠色的金魚》教案
教學設計：
一、教學目標
(一)知識教學點 。
1、認識“金、課、了、條、世、界、嗎、現、以、后”10個生字，會寫“了、會、后、我”4個字，學習“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫 。
2、通過圖文對照，理解教師為什么“點點頭，滿意地笑了” 。
3、正確、流利地朗讀課文 。
(二)能力訓練點：
1、培養學生識字、寫字能力 。
2、培養學生的朗讀能力 。
3、培養學生的想像能力和創造能力 。
(三)價值觀：
培養學生創新精神和實踐能力 。
二、內容分析
這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎給我一顆紅五星 。課文教育學生從小要敢于想象，善于想象 。難點是理解老師為什么會滿意我的回答 。本課教學老師需要準備生字、詞語卡片，綠色金魚圖片，教學掛圖或多媒體課件、配樂課文錄音，布置學生準備彩筆和畫紙 。
三、學生分析
小學生的想象力非常豐富，老師不能抹殺學生想象過程中迸發出的燦爛的火花 。學生通過本課的學習，不僅能提高語文素養，而且能極大地發揮他的想象力，這對他一生的學習和工作都是有益的 。
四、設計思路
激趣引入，充分發揮學生的主體性，讓學生在自主合作探究中學習 。
教學過程
第一課時
一、談話導入課題 。
孩子們，你們見過什么顏色的金魚?瞧，老師給你們帶來了什么?(出示并粘貼“綠色金魚”圖片 。)世界上沒有綠色金魚，可有一位小朋友卻把金魚涂上了綠顏色 。(畫一小朋友)這是為什么呢?讓我們打開課本，從《綠色的金魚》這一課中尋找答案吧!
二、初讀，讀準字音，讀順句子 。
1、請同學們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順 。
2、指名學生讀課文，鼓勵學生認真聽，能聽出錯誤并大膽糾正 。
3、出示本課生字卡片，開火車讀 。
4、同桌互讀課文，糾正字音 。
5、學生齊讀課文 。
三、再讀，整體感知 。
過渡語：我們班的小朋友真棒!在這么短的時間里就能把課文讀得這么流利，真不簡單!我們鼓鼓掌，對自己表示祝賀!《綠色的金魚》這篇課文也像我們前面學過的幾首詩歌一樣，有幾個小節組成 。現在請小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節組成，并動手標上序號 。
1、學生自己動手給三個小節分別標上序號 。
2、同桌互查對錯 。
3、學生根據自己的喜好自由選擇小節讀課文 。
(師：全文有三個小節組成，你最喜歡哪個小節?下面，我們分小節讀課文，喜歡第一小節的同學一齊讀第一節，喜歡第二節的就一齊讀第二節……)
四、細讀，理解感悟課文 。
(一)圖文對照說圖意 。
過渡語：編寫這本書的叔叔阿姨們為這篇課文配上了美麗的圖畫 。(出示掛圖或電腦課件)讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖 。你能用自己的話說說畫面內容嗎?
(二)用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內容 。
1、學習第一小節
①師讀：“圖畫課上，我畫了一條金魚 。老師看了看說些什么?”
生讀：“世界上有綠色的金魚嗎?”
②教師說的話怎樣讀?
(啟發：“我”畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣?)
③指導學生讀出詢問、親切的語氣 。
2、學習二、三小節
①師問：“我聽了笑著說了什么?”
生讀：“我喜歡綠色的金魚，以后會有的 ?！?br /> 師問：“老師聽了我的話后，是怎樣做的?”
生讀：“老師看看我，點點頭，滿意地笑了 。在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星 ?！?/p>

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