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蘇教版小學一年級語文下冊電子課本 蘇教版小學一年級語文下冊免費模板教案指南( 三 )

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3、精讀第三自然段
(1)指名讀第三節師：“五彩”說的是顏色非常多 。很美，為什么說這個小池塘映出一個五彩的世界呢?
(2)同桌之間相互討論 。
(3)指名說，讓學生充分發表見解 。
(4)指名感情朗讀 。
(5)閉上眼睛，聽錄音，感受小池塘的美麗 。
(6)全體有感情地朗讀課文 。
4、遷移練習 。課文我們已經讀懂了，你們注意觀察過嗎?還有什么會倒映在池塘里像什么呢?出示：()倒映在池塘里像()生：圓圓的月亮倒映在池塘里像一個圓盤 。生：飛機倒映在池塘里像一只小鳥 。
三、實踐活動
讓學生到郊外去觀察池塘或小河，說說感受，并把自己看到的美景畫下來 。教學反思：《語文課程標準》的閱讀部分第一條就指出低年級孩子要“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣” 。可見，語文教學的成功關鍵在于是否激發了學生學習語文的興趣 。我在本課的教學中采用了直觀的掛圖、生動的課件演示來調動孩子的視覺器官，老師精彩的范讀配以優美的音樂作用于孩子的聽覺器官 。讓每個孩子都能喜歡讀書，主動地讀書，把讀書當作一種樂趣，一種享受 。讓孩子在朗讀課文時能領悟到小池塘那充滿生命力的美 。此外，語文是一門實踐性很強的學科，它的學習資源和時間機會無處不在，無時不有 。課文中的小池塘，就是我們身邊的小水塘、小河流的翻版 。學習語文就要結合課文，“觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法 ?！?《語文課程標準》)帶孩子出去走一走，他們一定會有不小的收獲 。
小學一年級下冊語文教案3
《小猴子下山》教案
教學目標
1、會認“猴、結、掰、扛、滿、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12個二類字 。會寫“塊、非、常、往、瓜、進、空”7個生字 。
2、能準確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應該一心一意 。
重點難點
1、能準確、流利、有感情地朗讀課文
2、知道小猴子下山教給的道理：做事不能三心二意，見義思遷，應該一心一意 。
課時安排2課時
第一課時
教學過程
一、激趣引題
示圖，小朋友看，這是誰啊?喊喊它的名字吧 。(猴子、小猴子)以前你聽過哪些有關猴子的故事?今天，我們學一個更有趣的故事-小猴子下山，板書課題 。
二、初知課文，理清思路
1、小猴子下山的過程中，經過了一些地方，你能不能看圖就直接叫出這些地方的名字 。
2、示圖
玉米地、桃樹下、瓜地、
3、能不用上“一()玉米地”這樣的方法來說說小猴子下山的時候，它來到了()來到了()來到()最后回到山上去了 。剛才我們知道小猴子下山去的路線 。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么辦?讀課文 。
5、理解思路：
掰玉米、扛玉米、扔玉米
摘桃子，捧桃子，扔桃子
摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜
追兔子
三、研讀重點段
1、接下來，我們就去玉米看看吧 。
2、你看見了什么?
小猴子看見玉米結得又大又多 。
小猴子心里很高興 。
小猴子就掰了一個 。
小猴子扛著往前走 。
3、誰得把這四句話合并成一句話?出示合并后的句子，大家趕快來讀一讀吧 。
4、師生合作讀：剛才我們看見了小猴子下山來，走到(一塊玉米地里)，看見(玉米結得又大又多，心里十分高興，)就(掰了一個)，(扛著往前走) 。
5、引：小猴子扛著玉米，走到了一塊桃樹下 。(出示第2自然段)自己讀讀看，你又看見了什么?
(引領學生說出桃樹又大又紅，這次非常高興是因為找到了最愛，讀出扔玉米的毫不猶豫 。)
6、能不能看圖用上“小猴子扛著玉米，走到()，看見()，就() ?！?br /> 7、(出示第三幅圖)誰能編故事?(出示：小猴子捧著桃子，走到()，看見()，就() 。)
8、(出示第四自然段)，看看你們填的對不對呢?學生讀 。
9、(出示第五自然段)，小猴子抱著個大西瓜往回走，大西瓜能回到山上嗎?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)結果?(出示句子，學生讀：兔子跑進森林不見了，小猴子空著手回家去了 。)
四、提升主題
1、小猴子下山，本來是想干什么?(找吃的)結果呢?(兩手空空)是吃的沒有嗎?(不是)為什么會空手而回?(小猴子做事不專心，三心二意，想一出是一出，見義思遷)
2、經過了這次，小猴子一定得到了教訓 。過了幾天，它又準備下山 。下山之前，我覺得我們得跟小猴子說幾句話，不然，它又兩手空空回來了 。你怎么跟他說?說什么?(學生自由發言)

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