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蘇教版小學一年級語文下冊電子課本 蘇教版小學一年級語文下冊免費模板教案指南( 二 )

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五、學習第四小節 。
讀第四自然段，從中你知道了什么?
你知道屈原是什么人?人們為什么要紀念他?
屈原是中國古代偉大的愛國詩人 。他積極主張楚國聯合齊國抗擊秦國，他的意見沒有被采納，反而被罷了官發配到邊遠的地方 。楚國快要滅亡時，農歷5月5日這天，屈原投汨羅江自殺 。屈原投江后，楚國人民為了不讓江里的魚蝦鱉蟹吃屈原的尸體，就往江里投食物 。年復一年，人們為了紀念屈原，每逢端午節那天便用竹葉把糯米飯包起來，做成菱角形的尖角粽子，劃著龍船到汨羅江，投到江里祭祀屈原，這就是端午節吃粽子劃龍船的來歷 。
六、書寫漢字“真、節”
1、觀察這幾個字在田字格中的位置 。
2、注意這兩個字的筆畫順序 。
3、教師范寫，學生書空 。
4、學生在書中描紅，然后寫一寫 。
5、展示書寫，講評 。
【設計意圖：認識漢字書寫的規律與變化 。感受漢字的結構美 ?！?br /> 七、作業：
1、推薦閱讀課外書《一朵花的童話》中《婆婆路》的片段 。
2、給家人講一講關于端午節或粽子的故事 。
【設計意圖：本單元圍繞“家人”的題材展開描述，推薦閱讀《婆婆路》讓孩子再次感受家人在一起的快樂，也可以激發學生的讀書興趣 ?！?br /> 小學一年級下冊語文教案2
《小池塘》教案
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文 。
2、感受春天來到時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛 。
教學重點：通過朗讀感受小池塘不同狀態帶給人的美感享受 。
教學準備：錄音機、實物投影儀、掛圖;學生準備畫筆、白紙 。
教學流程：
一、創設情境，導入新課
1、出示掛圖(小池塘，旁邊長著許多蘆葦) 。說說，你看到了什么?
2、板書：小池塘師：小朋友，剛才你們看到了小池塘，你覺得小池塘怎么樣?生：我覺得小池塘的水很清 。生：我覺得小池塘很美 。師：你們觀察得真仔細，說的很好!下面我們來看看書上是怎么寫小池塘的?
二、精讀課文，感悟文本
1、精讀第一自然段
(1)師：請小朋友們自由讀第一自然段，選擇自己最喜歡的方式，可以默讀，也可以同桌對讀，說說你們讀懂了什么，還有什么地方讀不懂，也可以提出來 。
(2)老師巡視指導，了解學生的讀書情況 。
(3)指名說 。生：從“池塘里的水一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛”可以看出池水是很清很清的 。生：從“池塘里的水一閃一閃的，活像人的大眼睛一動一動的” 。生：課文中說，池塘邊的蘆葦像我們眼睛上的睫毛，我覺得也很像 。生：老師，我有一個地方沒讀懂，“春風姐姐吹了一口氣，池塘就醒了 ?！边@句話是什么意思?(有幾位同學舉起了手要求回答，為了讓小朋友能說的更好，我安排他們先分小組討論交流 。)師：小朋友們說的都很有道理，這句話說的就是春天來了，春風吹過之后，天氣回暖了，池塘里的冰也融化了，水動起來了，就好象人睡醒了似的 。
(4)輕聲讀第一自然段，畫出你喜歡的句子，然后再大聲朗讀 。
(5)指名讀第一自然段，其他小朋友注意聽，能不能感受到小池塘的美?
2、精度第二自然段
(1)自由讀課文第二自然段，然后說說你讀懂了什么?
(2)將自己讀懂的地方在小組里討論交流 。
(3)分小組進行反饋(比一比，哪一小組讀懂的問題多)
生：我發現這一段有四決話，每句話中都有倒映在池塘里像……
生：每句話的上半句分別講的是“白云”、“太陽”、“月牙”、“星星”，這些都是天上的東西，每句話的下半句分別說了“白鵝”、“氣球”、“小船”，這些都是地面上的東西 。生：“白云”、“太陽”都是白天能看到的，“月牙”、“星星”是晚上才能看到的 。師：小朋友讀懂的問題真不少，說的也非常好，真不簡單，(幻燈出示第二節課文)這四句話排列很整齊，每句話都是說“什么”像“什么”，這就是在打比方，這樣寫能使我們對描寫的景色留下非常具體的印象，下面我們聽錄音讀這一節，閉上眼睛邊聽邊想象課文中的畫面 。
(4)師：你的腦子里想象出課文中的情景了嗎(想到了)?想不想用筆把它畫下來(想)?想畫白天的那幅就畫白天的，想畫晚上那幅就畫晚上的 。
(5)學生動畫筆 。師：(在黑板上貼出白天、夜里的圖畫各一張) 。作者從白天寫到夜里，從天空中的實物寫到地上池塘里我們所能看到的景象 。小朋友覺得這個小池塘美嗎(美)?你能把這種美通過你的朗讀表現出來嗎?下面請小朋友們自己來試試 。讓學生互相挑戰讀 。(師生共同評價，鼓勵讀的好的和大有進步的小朋友)

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