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備戰中考之語文學習經驗( 七 )

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同時要重視學生良好習慣的養成，規范書寫，提高語言實際應用能力 。語文學科不同于其他學科，同學們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科的知識積累和能力培養 。要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面歸納整理 。至于現代文閱讀和作文，更要注重語文綜合能力的訓練 。
對于教科書中要求背誦的句、段、篇，一定要熟記成誦 。復習要緊扣課本，有目的、有計劃地進行考點梳理，分清主次，各個擊破，把最基礎的知識掌握牢固 。課本內的知識重點，主要包括現代文中的名言名句、詞語，古詩詞名句，尤其是文言文講讀課文的背誦理解 。背誦篇目要字字落實，時時“溫故”，而且還應該做到不寫錯別字，不錯用標點，不因粗心大意而失分，力求準確無誤 。若學生的基礎較差，教師就應指導學生歸納出重點詞句，予以重點檢測 。引導學生運用歸類的方法，將積累的名句進行梳理，進行比較式的學習記憶 。還應不斷地培養學生背誦古詩文的興趣，督促學生多注重課外名句積累，做到“會理解、能運用、善歸納、懂遷移” 。
當然，復習課本中的知識不能僅靠死記硬背，還要將記憶和理解結合起來，在記憶的基礎之上更要注重理解，才能提高運用知識的能力 。
對于名著閱讀，要培養學生的閱讀興趣，掌握欣賞方法，可通過名著交流會等各種形式交流閱讀的成果，養成深入文本，對名著的重點章節仔細閱讀，反復品味的精讀習慣，并緊扣考綱規定的7部名著，對主人公、主要情節、精彩片段、主題及共性等作出梳理 。對于內容上只做粗枝大葉似的閱讀是遠遠不能滿足考試要求的 。
對于作文，一要從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、成文、修改，嚴格按照考場作文的程序，嚴格控制時間，認真寫作，指導學生在具體寫作中查找自己存在的問題，不斷改進 。二要注意發揮學生自己的優勢 。由于同學們的作文基礎不同，對作文要求理解不同，選擇的角度也不同，所以應該全面分析，認真比較，指導學生選擇最能發揮自己水平的角度去寫 。
(二) 掌握復習備考方法
中考語文復習的內容面廣量大，知識點多，要想同學們在短暫的時間內將所學的語文知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事 。因此，要采用合適的學習方法 。
1、精心準備，科學歸納 。
我們現在使用的教材，強化了語文學科的人文性，弱化了工具性，語文知識缺乏系統性，學生的頭腦中缺乏一個整體的知識網絡，因此，在復習中，教師一定要精心準備材料，搞好知識的歸類和資料整理工作 。首先要認真解讀《考試說明》，強化目標意識 。同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢 。其次，復習中一定要了解學情，及時考試與總結，搞好試卷分析，找出問題，分析原因，研究對策，不能滿足于“我都講過了”，而要關注“學生是否掌握了” 。講解試卷不要一講到底，更不要單純對對答案，而要針對失誤教給學生正確的答題方法與技巧 。
2、制定計劃，調整方法 。
制定科學合理的復習計劃 。“凡事預則立，不預則廢 ?！鼻袑嵖尚械膹土曈媱澞茏審土曈袟l不紊地進行下去，起到事半功倍的效果 。在老師制定的復習計劃下，同學們也要有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段 。要求學生養成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師，遇到不會做的題應給足自己足夠的時間進行獨立思考，加深印象 。在語文復習中要注意采用基本的解題技巧和方法，因為基本的解題技巧和方法都來源于教師平時的具體講解傳授;來源于考生平時學習中的感悟積累 。因此建議教師在組織復習時，一定要巧用這些技巧、方法，注重理解、感悟，把重心放在理解和運用及語言表達上，逐步掌握語言運用、閱讀與寫作的基本規律，提升學習語文的綜合能力 。
3、強化人本，激發興趣 。
復習是一項枯燥而繁重的工作，老師感到累，其實學生更累 。因此，老師一定要多關心學生，愛護學生，少批評，多鼓勵，守住陣地 。增強服務意識，強調非智力因素，增大感情投入，最終達到提高復習效率的目的 。復習中要避免千篇一律、單調雷同 。如作文，考查方式和“積累與運用”等不同，不是看學生懂得多少作文技巧，而是看你會寫什么，所以作文復習一定要落實到“寫”字上，不能空談技巧 。我們在平常的教學中也要隨時注意教給學生解題方法，隨時訂正學生的錯誤 。要特別注意培養能力，復習課文不是為了猜題，做課外練習也不是為了碰運氣，因為中考題目是猜不到也碰不到的 。

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