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備戰中考之語文學習經驗( 四 )

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文言文復習其實就是一個積累、鞏固、遷移的過程,它不是以前學習過程的簡單重復 。重視了課文的復習，雖然僅僅完成了漫漫征程的第一步，但卻是決定性的一步，它使得后面的鞏固，遷移成為了有源之水，有本之木 。
四、積累與運用不可等閑視之，預則立，不預則廢
“積累與運用”的考查內容基本穩定，其中漢字的音形、句子排序或補句子、古詩文默寫、名著閱讀、綜合性學習運用是考試中不變的“老五樣” 。字音、字形的考查多側重于多音字、同音字、形近字，同學們在備考時應以六冊課本為主，認真梳理，歸納、總結，輔之以適當的拓展延伸，再配合精當的練習 。大家準備一個糾錯本，將一些容易讀錯的音，容易寫錯的字，分類整理，以備查漏補缺階段的使用 。特別提醒大家注意的是，除了兩字詞、四字成語(短語)外，常用的三字詞語也要注意積累 。
今年河南省中考古詩文默寫的考查范圍，主要是《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》推薦的 7—9年級應背誦的 50篇(段)優秀詩文 。題型主要是“直接默寫”“理解性默寫”“主題性默寫”這幾種 。古詩文的默寫復習，可采用互背與默寫相結合的方法，在復習時可結合過去的筆記，用紅筆、記號筆把易錯的字形地方畫下來、標出來，特別要注意一些細節，比如長短句和詩句的標點 。默寫時還要建立在理解內容的基礎上，注意上下文的聯系，比如“燕”與“雁”的區別 ?！把唷背：痛禾煊嘘P，而“雁”常和思鄉、秋天等有關 ?！氨痴b是基礎，理解是核心，書寫是關鍵” 。每篇不僅要爛熟于心，還要力爭不寫一個錯別字 。
名著閱讀復習，應以課標中“關于課外讀物的建議”所推薦的作品為重點進行專題復習，尤其注意《西游記》《水滸傳》兩部名著中的情節內容、人物形象方面的備考 。除此以外，同學們還要關注句子的簡明、連貫、得體，圖文轉化、新聞信息提煉等高頻考點 。當然，同學們在復習時們還要留心“對聯”“標語”和“口語交際”幾個考點，它們都有可能在今年的中考中“輪回” 。
全國中考語文命題規律及備考策略
一、命題規律
【備戰中考之語文學習經驗】(一)命題特點分析
認真分析近幾年全國各地的中考語文試題，不難發現，試題注重對學生的基礎知識、基本技能、基本思想方法的“三基”考查 。注重語文工具性與人文性的統一，強調理論聯系實際，關注與實際生活的聯系，體現人文精神、語文知識與生活實際的密切聯系，強調人與自然、社會協調發展的現代意識，引導學生關注社會生活，密切聯系實際和社會熱點 。真正回歸語文真味，有利于考核“思維”、“理解”、“表達”這三種核心能力 。主要有以下幾個突出特點：一是典型性，即選題典型，難易程度做到逐步遞進;二是針對性，即選題精煉，能幫助學生走出題海，減輕學習負擔，提高復習效率;三是新穎性，即選題結合近幾年全國中考語文命題走向，體現探究性、開放性、活動性，從多方面培養學生的學習能力與語文素養 。具體簡要分析如下：
1、注重基礎、回歸課本，強化語言運用能力 。
知識積累及運用題主要包括注音、寫字、詞語、語言運用、課外名著、古代詩詞等內容 。語文能力的測評點主要是詞語的理解運用、病句修改、語言運用、語言材料和漫畫材料分析、古代詩詞誦讀默寫、文學常識積累與名著閱讀等 ?？偟膩碚f，近年來全國各地試題的基礎部分都能遵循考試大綱的要求設題，字詞、修改病句、古詩文默寫等基礎題目，設計難度不大 。文言文的考查也緊扣課本內容出題，主要是考查實詞、虛詞及詞法 。這些內容都來自課本，體現了回歸課本、強化基礎的命題思想，體現出注重基礎、回歸課本，強化語言運用能力的命題趨勢 。
2、關注社會、關注生活，注重個性閱讀感受 。
現代文閱讀部分注重學生對文章整體的感知、理解和領悟能力的考查 。命題注重文本的理解，從內容概括到文章詞句含義的分析，均旨在引導學生讀懂文本，強調個性的理解和感悟，有利于考查學生的探究能力 。從選擇材料看，偏重課外讀物，貼近生活;從考查重點看，側重綜合素質，鼓勵創新;從材料內容看，注重人文因素，重視熏陶;從材料文體看，各體皆備，試題綜合性強 ?？疾榈膬热莘秶鷱V泛，從知識點和能力點來看，涉及語文學科的方方面面，非常重視考查學生的創新精神和實際運用能力，甚至有些地方的試卷，通過語文試題，綜合考查學生與其他相關學科知識的識記與運用能力，試題的綜合性相當強 。從現代文閱讀試題來看，緊密聯系社會的焦點問題和考生的生活體驗，注重對學生分析問題和解決問題能力的考查，體現積極的價值取向，較好地體現了學生通過閱讀，“能有自己的情感體驗，從中獲得對自然、社會、人生有益啟示”的新課程要求，這也提示我們，語文學習必需跳出“小課堂”，樹立“大語文”觀，在生活中活學活用語文，才是語文學習的魅力所在 。

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