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職高物理教學計劃范文 職高物理教學計劃( 三 )

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4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量 。
職高物理教學計劃4
隨著春天的來臨 ， 九年級畢業、升學考試的時間也屈指可數了 。針對全體學生的具體情況 ， 結合實際 ， 力爭做到讓每一個學生發揮出最佳狀態 ， 挖掘潛能 ， 實現各人心中的美好理想 。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄 ， 薄書變厚”的綜合能力提高教學工作 ， 爭取在畢業和升學考試中有好成績 。
一、本學期教學內容
1、講完第二冊物理書的第15、16兩章 。
2、復習初中物理第一冊和第二冊 。
3、做好分部和綜合訓練 。
二、復習的重點和難點
1、力學和電學兩大部分 。
力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率 。而且出題的綜合性較強 ， 與前面學過的力的平衡等知識聯系密切 。
其中浮力是歷年中考的熱點 ， 也是中考的難點 ， 也是學生認為是最難入手的知識 。
電學的重點是歐姆定律、電功率 。它們的綜合題又是電學考試的難點 。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好 ， 造成失誤 。
2、聲學、熱學、光學中 ， 熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點 。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識 。
三、具體的復習方法
1、夯實基礎 ， 鞏固雙基 。
以課本為主線 ， 讓學生掌握基本概念和規律 ， 讓他們正確理解 ， 并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度 ， 及時反饋 ， 與學生做到知識日日清 。
2、連點成線 ， 版塊拓展 。
根據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點 ， 在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯系 ， 形成知識的主線貞 ， 再將知識主線交織成面 ， 形成系統 ， 配合精選的習題對知識增強提煉性 。
分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊 ， 并且對知識進行綜合梳理 ， 通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程 ， 理清知識脈絡 ， 知道側重點 。
3、綜合訓練 ， 能力提高 。
通過前兩步的階梯學習后 ， 通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力 ， 希望提高學生的綜合應用能力 。而有一部分學生通過這一輪的復習 ， 在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍 。
4、模擬中考 ， 素質適應 。
在復習的最后階段 ， 通過模擬考試讓學生開闊視野 ， 多見種類題型 ， 讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法 ， 培養學生良好的應試心理 ， 形成樂觀向上的積極心態 。
四、對不同層次學生采取因人而異的方法 ， 加強教師的自身教學素質和修養 。
加強對學困生的知識補救 ， 減小對升學的影響 。
尤其對分流班級的學生 ， 多與他們進行情感和教學上的溝通 ， 讓學生發自內心的有改變現在學習狀態的思想 ， 增強自信心和自制力 。
對他們多關心和溝通 ， 在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態 ， 處于積極樂觀的學習狀態中 。
職高物理教學計劃5
物理學是研究物質結構,物質相互作用和運動規律的自然科學.它是由理論和實驗組成.理論是人類對自然界最基本、最普遍規律大認識和概括;實驗是人類認識世界的一種重要活動,是進行科學研究的基礎.
一、教材分析
蘇科版教材初中階段共四冊 ， 主要內容是：
第一冊：各種形式的運動與能(聲、光、熱、物體的運動)
第二冊：物質屬性與結構;力和運動
第三冊：簡單機械與功 ， 機械能與內能;電路與歐姆定律;電能與內能
第四冊：電能與機械能;電磁波與現代通信;能源與社會(含能量轉化與守恒)
新教材的設計要求不拘泥于學科知識的邏輯線索 ， 關注三個維度的整合 ， 把“知識與技能”、“過程和方法”、“態度情感價值觀”交織成多維目標體系 。能充分考慮初中學生的思維特點 ， 關注從具體到抽象 ， 從特殊到一般的認識過程 。
整體設計的三條思路：
1.以物質、物質的運動和相互作用、能量三大主題構成不同層次又相互聯系的邏輯結構體系 ， 能量貫穿始終 。

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