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二年級語文教師個人工作計劃 四年級語文老師工作計劃( 三 )

生活百科本冊


五、教材分析
1、教學重難點：
數與代數中除數是兩位數的除法 ， 乘法分配律 ， 認識生活中的負數
空間與圖形中線與角
2、本冊教材的教學建議
數學教學是數學活動的教學 ， 是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程 。根據《標準》的要求與本年級學生的特點 ， 教學中注意如下幾個問題 。
(一)創設良好的課堂學習氛圍
雖然 ， 在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材 ， 以便于學生積極參與課堂的學習活動 ， 但畢竟隨著學生年級的升高 ， 教材中所揭示的數學知識的難度在逐步加深 。因此 ， 創設良好的課堂學習氛圍 ， 讓每個學生感受學習的樂趣 ， 樹立學好數學的信心是十分重要的 。
(二)關注知識形成、發展、應用的過程
在開展教學的過程中 ， 教師應重視重要知識形成、發展的過程 ， 對一個新的知識的出現 ， 要力求讓學生體會到它是如何產生的 ， 它可以解決什么問題;對一個連續發展的知識 ， 應結合第一學段的內容 ， 進行前后對比 ， 理解各自的不同特點與聯系 。
(三)提供獨立探索問題的機會
培養學生的探索能力是本冊教材的重要目標 ， 為將這一目標落實到每個單元的教學中 ， 不論是新授課 ， 還是練習課的內容 ， 教材中都提供了學生可以開展探索活動的題材 。當然 ， 根據四年級學生的特點 ， 除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外 ， 也應適當地安排一些個人獨立探索的機會 ， 讓每個學生深入地思考一些問題 ， 隨后再開展小
六、課時安排以及教學進度表
數與代數：46課時
空間與圖形：18課時
統計與概率：9課時
總復習：10課時
認識更大的數(10課時1—3周)
線與角(8課時4—5周)
走進大自然(2課時第6周前兩節)
乘法(9課時6—8周)
整理與復習(一)(5課時9、10周)
圖形的變換(3課時11周)
除法(14課時12—15周)
方向與位置(4課時16周)
生活中的負數(4課時17周)
統計(4課時18周)
總復習(12課時19—21周)
四年級語文老師工作計劃4
一、學生情況分析
本班共有64名學生 ， 學生學習情況參差不齊 ， 總的來說成績不理想 。部分學生的學習習慣還欠培養 ， 書寫馬虎 ， 學習懶惰 ， 怕吃苦 ， 依賴思想嚴重 ， 學習方法不夠科學 。特別是部分學生的習作能力有待提高 。從整體來說 ， 這些學生動筆前的構思還不夠 ， 作文缺少創意 ， 錯別字多 。行文中 ， 出現不具體、不生動 ， 沒有個性的張揚 ， 公式化較嚴重 ， 個別文章空洞無味 。而后進生的習作語句不通、不連貫 ， 作文水平還停留在一、二年級 。因此在這學期 ， 應該積極尋找有效的方法措施 ， 力求全班孩子的習作上一個臺階 ， 努力拓展孩子的思維空間 ， 使學生的習作求真、求實、求新 。
二、教學要求
(一)思想教育
1、在知識傳授和能力訓練過程中 ， 堅持對學生進行良好的道德品質教育 ， 從小樹立遠大目標 ， 刻苦學習文化科學知識 。
2、在激發兒童學習興趣的同時 ， 激發他們熱愛祖國語言文字的情感 ， 養成語文學習的自信心和良好習慣 。
3、在語文學習和實踐中 ， 引導孩子了解社會、認識自然 ， 受到中華民族優秀文化的熏陶 ， 從中領悟一些人生哲理 ， 逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀 。
(二)語文教學
1、學習習慣 。
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢 ， 并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣 。
(2)繼續培養積極發言 ， 專心聽講的習慣 。
(3)繼續培養勤于朗讀背誦 ， 樂于課外閱讀的習慣 。
(4)繼續培養勤查字典 ， 主動識字的習慣 。
(5)繼續培養認真寫鋼筆字 ， 毛筆字的習慣 。
(6)繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣 。
(7)能夠有選擇地閱讀課外書籍 ， 培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣 。
2、漢語拼音 。

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