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數學教學任務指導總結范文( 五 )

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真想笑笑 ， 真想!課堂上學生的思維漸趨活躍 ， 邏輯性、層次性逐漸明顯 。如果說語文課賦予孩子們的是靈性 ， 那么數學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中 ， 在激情、感性與思考、探究的碰撞中 ， 學生們逐漸進入了少年期 ， 他們的人生觀 ， 世界觀、價值觀開始構成 。每每談到學生們的優異表現 ， 我們的眉梢都忍不住飛挑 。是阿 ， 真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住 ， 路漫漫起修遠兮 ， 孩子們還需要更深層次的指導!
回顧一年 ， 心中如秋水般清澈平和 ， 精誠合作是我們的行為準則 ， 溝通信任是我們處事的方式 ， 我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天 ， 我們甘做人梯 ， 甘為儒牛 。落紅不是無情物 ， 化做春泥更護花 。
數學教學任務指導總結范文5
緊張的一學期已結束 ， 為了更好的開展下學期的教學工作 ， 提高兩班教學成績 ， 現將本學期的工作總結如下：
一、教學任務完成狀況及學生掌握狀況
本學期圓滿完成了本冊教材的教學資料 ， 學生基本掌握各單元的教學目標 。
二、主要成績和經驗
在本學期的教學工作中 ， 我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生 ， 注意培養學生養成良好的學習習慣 。在教學中 ， 始終以一個新教師的身份要求自己 ， 虛心向有經驗的教師學習 ， 切實做好一切教學常規工作 ， 尤其是在備、講、批、輔各方面 ， 兢兢業業 ， 從不敷衍了事 ， 并堅持做好培優扶差工作 ， 每期常規檢查都得到肯定 。
1、針對學生的差異和年齡特點 ， 對學生進行了各方面的教育 ， 使學生的知識、潛力有了較大提高 。
2認真鉆研教材、精心備課 ， 充分利用直觀、電化教學 ， 把難點分到各個層次中去 ， 調動學生學習的用心性 。
3、本學期我對學生注重加強了思想教育 ， 培養了良好的學習習慣 ， 培養自我檢查的潛力 。
4、加強了對學困生的輔導 ， 使本學期大部分學生掌握了知識、技能 ， 他們的學習有了不同程度的進步和提高 。
5、使學生學好數學知識 ， 在教學中重點做到精講多練 ， 重視運用教具、學具 。認真備好每一節課
6、透過練習課的精心設計 ， 使學生掌握知識 ， 構成技能 ， 發展智力 。所以我認真上好練習課 ， 講究練習方式 ， 提高練習效率 。
7、注重專題研究 ， 用心參加校園組織的教學教研活動 ， 認真組織好練習和復習 ， 努力提高教育、教學質量 。
8、重視了與家庭教育相配合 ， 透過家長會、或與家長通電話等不同方式 ， 與家長密切聯系 ， 對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上 ， 使他們有了明顯的進步和提高 。
9、注重培養了學生的學生習慣 ， 針對這一方面 ， 本學期重點抓了學生 ， 每做一件事情 ， 每做一道題 ， 要求學生要有耐心 ， 培養了認真做好每一件事的好習慣 。
10、透過一些活動 ， 統計、數據等對學生進行了愛國教育 ， 使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神 。
三、存在的不足之處
1、一部分學生對學習的目的不夠明確 ， 學習態度不夠端正 。上課聽講不認真 ， 家庭作業經常完不成 。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視 ， 主要表此刻：反映問題慢 ， 基礎太差或學生家庭的不配合 ， 造成了學習差 。
3、班級發展不平衡 ， 學法指導工作還有待進一步加強 ， 教學成績仍然欠突出 ， 還需提高;
4、教學以傳統方法為主缺少創新意識 ， 學生的學習習慣的養成教育不夠成功 。培優扶差工作做得不夠扎實 ， 培優目標不明確;
5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正 。4班學生生性活潑好動 ， 其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真 ， 寫字姿勢不正確 ， 不能自覺地完成作業 ， 還有個別學生字跡潦草 。還有的學生作業不能按時上交 ?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志 ， 不會主動克服解決 。

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