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數學教學任務指導總結范文( 三 )

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蘇霍姆林斯基以前說過：“如果教師不想方設法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態 ， 就急于傳播知識 ， 那么這種知識只能使人產生冷漠的態度 。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦 ， 沒有歡欣鼓舞的情緒 ， 學習就會成為學生學習的負擔 。”因此 ， 讓學生以愉快的情緒用心參與到學習中來 ， 激發學生的學習興趣、調動學生的用心性是很有必要 。
新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式 ， 要讓學生用心主動地探索 ， 發現解決數學問題的方法 ， 發現數學的規律 ， 教師就應轉變主角 ， 成為真正的組織者、引導者 。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識 ， 用心思維 ， 透過自主學習 ， 獲得獨立解決問題的潛力 。我在數學的課堂教學中正是如此努力地實現著這個目標 。
二、立足本職 ， 盡職盡責
本學年來我一向忠誠黨的教育事業 ， 自覺遵守教師職業道德 ， 把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責 ， 甘為園丁 ， 全心全意為教育事業服務 。熱愛本職 ， 踏實工作 。為了適應時代發展的需要 ， 自己不斷地勤奮學習 ， 刻苦鉆研 ， 及時更新知識 ， 不斷提高自己的教學水平與潛力 。虛心向有經驗的教師學習 ， 以認真負責的態度上好每堂課 。以滿腔的愛心關心學生 ， 關心學生的成長 ， 用心做好學生的思想政治工作 ， 循循善誘 ， 管教管導 ， 既教書又育人 ， 對學生一視同仁 ， 不歧視排擠差生 。做深入細致的工作 ， 為學生排憂解難 ， 為學生多辦實事 。能主動、認真地服從和配合校園各級領導安排的工作 。本學年承擔了四年級(1)班的數學教學和四五年級兩個級部的科學課教學任務 。并且能夠顧全大局 ， 與同事們團結協作 ， 相互幫忙 ， 共同完成校園交給的各項工作任務 。
三、用愛育人 ， 以心取信
雖然我不是班主任 ， 但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根 。我常常教育學生要愛校園 ， 愛班級、愛老師、愛同學 。如果連自己身邊的人和物都不能相處好 ， 談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切能夠利用機會 ， 如利用教材資料對學生進行常規教育 ， 對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育 。例如遇到學生因小事吵嘴或打架 ， 我會主動對他們進行思想教育 ， 告訴他們要學會關愛他人 ， 讓他們學會處理同學之間的關系 。對本班的“問題學生”和“成績低下”生 ， 不是幾分、排斥 ， 而是給予親切的關懷和愛護 。對于學習落后的學生 ， 我時常給予鼓勵和幫忙 ， 為他們解決學習的困難 ， 使他們有信心繼續學習 。我用我的心去教誨我的學生 ， 我用我的情去培育我的學生 ， 用自己的行為給他們樹立愛的榜樣 ， 真心地與他們交朋友 。
四、用功學習 ， 不斷攀高
“書山無路勤為徑 ， 學海無涯苦作舟 ?！睂W習是無止境的 ， 活到老 ， 學到老 。教師要不斷更新充實自己的學識 。博學多才對每一位教師來說當然很重要 。俗話說：“要想授于別人一滴水 ， 務必自己具備一桶水” 。因為我們是直接應對學生的教育者 ， 學生什么問題都會提出來 ， 而且往往“打破沙鍋問到底” 。沒有廣博的知識 ， 就不能很好地解學生之“惑” ， 傳為人之“道” 。所以我用心認真地參加校園開展的各項活動 ， 用心參與繼續教育的學習 ， 用心努力把握學習機會 。每次教研聽課我都用心參加 ， 并認真地作好記錄 。還能認真地總結教學經驗 ， 把自己的教學的經驗和體會寫成論文 。此外 ， 我利用業余時間認真學習電腦知識 ， 學習制作多媒體課件 ， 為教學服務 ， 同時也協助同事制作課件 。在課余的時間里 ， 經常到有關教育的網站查找學習的資料 ， 瀏覽教育同行的優秀教案、課件、論文、教學札記 。努力學習別人先進的教學經驗 ， 改變舊的教學觀念 ， 把新的教學理念運用在自己教育教學之上 。

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