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地方課程與學校課程教學工作總結 語文課程教學心得工作總結( 五 )

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四、注重提高自己的業務水平 。
一踏上教師這個職業就使我深深地認識到：要想給學生一杯水 ， 我們先得有一桶水 。因此我不斷更新教育思想和知識結構 ， 不斷提高業務素質 ， 我還自覺加強教學基本功訓練 。此外 ， 還充分利用業余時間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍 ， 為適應現代化教學的需要 ， 為學生素質的提高打下堅實的基礎 。
(一)注重在利用多種手段輔助語文教學 。它的無窮魅力豐富了語文課堂 ， 讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來 ， 讓學生寓學于樂 ， 培養了學生的想象力、創造力以及解決問題的能力 。
(二)以提高學生學習語文的興趣為突破口 ， 經常在課堂上開展小組競賽活動 ， 課外閱讀競賽活動 ， 成語故事會等 ， 讓積極探究、爭辯 ， 充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢 ， 讓學生自覺參與到課堂教學的全過程 ， 從而優化課堂教學 ， 提高教學質量 。
(三)狠抓課堂常規的落實和班風學風的建設 。在每節課上課前 ， 我都比較注重學生課堂常規的培養和檢查 ， 如果沒有按我的要求做好課前準備工作 ， 我一般都不急著開始上課 ， 我寧愿不上課也要先把課堂常規落實好 。通過狠抓班風學風的建設 ， 以良好的班風學風 ， 推動課堂教學質量的進一步提高 。
通過以上幾個方面的努力 ， 我所任教班的語文成績 ， 在考試中取得了比較滿意的成績 ， 教學質量也達到了要求 。今后 ， 還要堅持不懈地搞好教育教學工作 ， 精益求精 ， 大膽創新 ， 積累豐富的經驗 。
五、不足及今后努力的方向
經過一個學期的努力 ， 期末考就是一種考驗 。無論成績高低 ， 都體現了我在這學期的教學成果 。我明白到這并不是最重要的 ， 重要的是在本學期后如何自我提高 ， 如何共同提高學生的語文水平 。因此 ， 無論怎樣辛苦 ， 我都會繼續努力 ， 多問 ， 多想 ， 多向前輩學習 ， 爭取進步 。
語文課程教學心得工作總結5
今學期我擔任六年級七班語文教學 。由于教學經驗尚淺 。因此 ， 我對教學工作不敢怠慢 ， 認真學習 ， 深入研究教法 ， 虛心向前輩學習 。經過一個學期的努力 ， 獲取了很多寶貴的教學經驗 。以下是我在本學期的教學情況總結 。
教學就是教與學 ， 兩者是相互聯系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有學者 。學生是被教的主體 。因此 ， 了解和分析學生情況 ， 有針對地教對教學成功與否至關重要 。最初接觸教學的時候 ， 我還不懂得了解學生對教學的重要性 ， 只是專心研究書本 ， 教材 ， 想方設法令課堂生動 ， 學生易接受 。
一方面 ， 農村的學生聽 ， 說的能力相對較弱 ， 授課采用較深的普通話教學 ， 同學們還不能適應 。而用廣州話教學 ， 又削弱語文語感教學的功能 。另一方面 ， 七班的同學比較活躍 ， 上課氣氛積極 ， 但中等生、差生占較大多數 ， 尖子生相對較少 。因此 ， 講得太深 ， 沒有照顧到整體 ， 我備課時也沒有注意到這點 ， 因此教學效果不如理想 。從此可以看出 ， 了解及分析學生實際情況 ， 實事求是 ， 具體問題具體分析 ， 做到因材施教 ， 對授課效果有直接影響 。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證 。
教學中 ， 備課是一個必不可少 ， 十分重要的環節 ， 備學生 ， 又要備教法 。備課不充分或者備得不好 ， 會嚴重影響課堂氣氛和積極性 ， 曾有一位前輩對我說：“備課備不好 ， 倒不如不上課 ， 否則就是白費心機 ?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性 ， 因此 ， 每天我都花費大量的時間在備課之上 ， 認認真真鉆研教材和教法 ， 不滿意就不收工 。雖然辛苦 ， 但事實證明是值得的 。

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