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地方課程與學校課程教學工作總結 語文課程教學心得工作總結( 四 )

生活百科學期


三、強化常規 ， 提高課堂教學效率
本學期 ， 本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材 ， 把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎 ， 力求在備課的過程中既備教材又備學生 ， 準確把握教學重點、難點 ， 不放過每一個知識點 ， 備寫每一篇教案;在課堂上 ， 能夠運用多種教學方法 ， 利用多種教學手段 ， 充分調動學生的多種感官 ， 激發學生的學習興趣 ， 向課堂45分要質量 ， 努力提高課堂教學效率 。
在課后 ， 認真及時批改作業 ， 及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上 ， 積極落實分層施教的原則 ， 狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時 ， 進行階段性檢測 ， 及時了解學情 ， 以便對癥下藥 ， 調整教學策略 。認真參加教研活動 ， 積極參與聽課、評課 ， 虛心向同行學習 ， 博采眾長 ， 提高教學水平 。一學期來 ， 本人共聽課節 ， 完成了學校規定的聽課任務 。
四、加強研討 ， 努力提高教研水平
本學年 ， 積極撰寫個案、教學心得體會 ， 及時總結研究成果 ， 撰寫論文 ， 為課題研究工作積累了資料 ， 并積極在教學中進行實踐 。在課堂教學中 ， 貫徹新課改的理念 ， 積極推廣先進教學方法 ， 在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時 ， 大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試 ， 充分發揮學生的主體作用 ， 使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮 ， 為學生的終身可持續發展打好基礎
語文課程教學心得工作總結4
時光飛逝 ， 日月如梭 ， 驀然回首 ， 一學期的語文教學又告結束 。這一學年我擔任六年級語文教學 。我對教學工作嚴肅認真 ， 勤奮學習 ， 深入研究教法 ， 虛心學習 。經過一個學期的努力 ， 獲取了很多寶貴的教學經驗 。以下是我在本學期的教學情況總結 。
一、基本情況概述
教學就是教與學 ， 兩者是相互聯系 ， 不可分割的 ， 有教者就必然有學者 。學生是被教的主體 。因此 ， 了解和分析學生情況 ， 有針對地教對教學成功與否至關重要 。所以在剛接手這個班的時候 ， 我就盡量去了解他們 。我發現班上同學比較活躍 ， 上課氣氛積極 ， 但中等生、差生占了大多數 ， 我備課時就要注意到這點 ， 做有針對性的準備 。
二、努力做好教學常規工作
我一向努力做好教學常規工作 ， 經常向有經驗的老教師請教 。課前能認真備課 ， 吃透教材和小學語文新課標的精神 ， 精心設計好每一節課 ， 教案詳細 。上課遵循科學的教學程序 ， 堅持使用普通話教學 ， 板書工整 ， 條理清晰 。根據六年級的心理特點 ， 激發學生學習的熱情 ， 創設學生學習的情境 ， 分散知識的難點、突出知識重點 ， 達到了優化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中 ， 面向全體學生 ， 突出語文課的特點 ， 注重讀中感悟 ， 鼓勵學生大膽質疑 ， 善于教給學生學習的方法;還注意減輕學生的學習負擔 ， 精講精練 ， 開展素質教育 ， 向40分鐘要質量 。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育 。課后能認真仔細地批改作業 。同時積極參加科組教研活動 ， 比如公開課、到外校學習取經等等 。每個學期均能對教學工作進行認真的總結 ， 汲取經驗教訓 。
三、想法設法提高學生課堂參與學習的興趣 。
從小到大 ， 我就討厭老師課堂教學中枯燥的講解 。老師的語言干巴巴 ， 如若音色還不好聽 ， 或是男不帥 ， 女不靚 ， 表情不豐富 ， 對于不是學習很勤力的學生來說 ， 無異于受罪 ， 整節課肯定是坐如針氈 。所以 ， 在課堂講解中 ， 我總是注意語言的幽默風趣 ， 語文學科 ， 語言為主 ， 老師的語言不生動 ， 何能吸引學生呢?遇到詞語句子的理解 ， 我總是把學生的名嵌入其中 ， 這樣一來 ， 念到名的學生---多半關系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了 ， 而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名 ， 自然也會關注 ， 效果肯定要好狠多 。對于學生回答中的好詞好句 ， 或是能體現其平時大量閱讀的結果 ， 我都是贊不絕口 ， 讓學生感受學習的成功 。讓他們知道 ， 只要進行大量的 ， 健康的閱讀 ， 必定會獲取更多的課外知識 ， 從而養成好的閱讀習慣 。所以 ， 學生都喜歡上我的課 。

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