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一年級下冊人教版識字四教案 一年級語文下冊識字四教案模板( 四 )

生活百科指導


(4)“嘰嘰嘰”是什么意思?(指導認識象聲詞)我們以前還學過哪些象聲詞?
3、延伸
你想對看到這個美麗世界的小雞說些什么?
四、再讀課文，加深理解
五、指導書寫生字
六、小結
七、作業
1、把文中自己喜歡的詞語寫在自己的采集本上
2、讀一篇文章，做好讀書筆記 。
板書設計：
藍湛湛的(天空)
世界多美呀 綠茵茵的(樹木)
世界這么美麗呀
碧澄澄的(小河)
最新一年級語文下冊識字四教案模板5
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文 。
2、學會本課9個生字，6個二類字，認識2個偏旁;理解生字詞 。
3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發熱愛大自然的感情 。
教學重點：
1、學會本課的生字，并能正確、美觀地書寫 。
2、了解課文的兩條線索，一條是小雞孵化的過程，一條是小雞對周圍世界的認識變化 。
教學難點：
感情地朗讀、背誦課文 。
教學課時：
2課時
教學過程：
第一課時
一、導入
1、同學們，你們周圍的世界是什么樣的?(生自由說)
2、有一只小動物也說“世界多美呀”，板書課題 。
(1)讀準“世”的音，是翹舌不是平舌音 。
(2)齊讀課題
3、讀了課題后，你有什么問題要問嗎?
4、你們的問題答案就在書中，下面我們來讀課文 。
5、錄音機范讀 。
二、初讀課文
1、借助拼音自讀課文
要求：讀準字音，讀通句子 。
2、再讀課文，把生字詞用小括號畫出來 。
要求：把生字的讀音讀準，把課文讀正確、流利 。
3、檢查自學效果
(出示生字詞)
(1)自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學的?
(2)正音 。
翹舌音：站、湛、澄 。前鼻音：站、湛、茵
后鼻音：澄 邊音：麗
(3)指名讀詞，開火車讀，齊讀 。
(4)把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀正確、流利 。
師生共同評議 。
三、初步了解課文大意
1、再指名朗讀課文，邊聽邊想：“世界多美好呀”是哪只小動物的說的?
2、它是什么情況下說的?
3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給大家聽嗎?
老師也為你配上音樂
4、自讀，指讀，賽讀 。
5、全班齊讀課文 。
四、教學生字
書讀得好，字能寫得好 。
1、出示生字卡片，鞏固生字讀音 。
2、教學“羊字頭”、“田字頭” 。
3、看課后筆順表，自學生字的筆順并描紅 。
4、反饋檢查“世、美”的筆順 。
5、指導寫字 。
在學生自己仔細觀察的字形，并說出生字書寫時關鍵筆畫的基礎上，重點指導“手、世、雞、美”
6、師范寫以上四個字，學生描紅，臨寫 。
7、生寫剩余的生字 。
第二課時
一、復習
1、抽讀生字卡片
2、“世界多美好”誰說的?
3、指名分段讀課文 。
二、細讀第1自然段
1、自讀第一自然段
2、讀完后，你知道了什么?
3、誰能用“先……后……”說說小雞在蛋殼里的活動?
4、它怎么會認為世界是黃色的呢?它認為世界美麗嗎?
5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識 。指導有感情朗讀 。
6、你現在能不看書，背一背嗎?
指導背誦
三、細讀第二自然段
1、指名讀第二自然段
2、課文告訴我們什么呢?
3、你怎么知道小雞啄殼很吃力呢?(啄呀啄呀，啄了很久)
你能讀出這種吃力的語氣嗎?
4、小雞看到了什么?
(1)(出世句子)它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的 。
(2)句中哪些詞是表示顏色的?
(3)“藍湛湛”和哪種顏色相同?
通過觀察天空理解“藍湛湛” 。
(4)同學們，你們看看這綠茵茵的樹木看上去怎么樣?
A、和老師發給你們的絨布有什么相同之處?
B、哪些景物又是綠蔭茵的呢?
(5)圖片示：上面是一條清澈的小河，下面是一條綠而渾濁的小河)
A、你認為哪條小河是碧澄澄的?為什么?
B、學生交流、討論
C、還能說說ABB的詞嗎?
5、看到這么美的景色，假如你現在是蛋殼中的小雞，你會怎樣說?怎樣做?
6、那么讓我們把美麗的景色記下來 。
7、指導有感情得背誦 。
四、細讀第三自然段
1、蛋殼中的小雞跟你們一樣，迫不及待地鉆出來了!

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