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一年級下冊人教版識字四教案 一年級語文下冊識字四教案模板( 三 )

生活百科指導


六、板書設計
巧裝蛋糕
大伙：為難 佩服
高爾基：試試 智慧
最新一年級語文下冊識字四教案模板3
教學目標：
1、認識16個生字 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、了解課文內容，懂得遇事要動腦筋 。
教學重難點：
1、掌握7個生字的音、形、義，朗讀課文 。
2、體會高爾基巧裝蛋糕“巧”在哪里 。
第一課時
教學過程：
(一)故事導入，借題激趣
1、同學們，這節課老師給大家講一個故事 。高爾基小時候在硯店做苦工時，一邊做工，一邊做個書架堅持看書，結果被老板發現準備燒他的書，為保護書，他毫不畏懼，最后被老板炒魷魚 。
2、這個小孩就是俄國偉大的作家高爾基，今天我們就來學一學他小時候的故事 。
(板書：18　巧裝蛋糕)齊讀課題 。
(二)初讀課文，整體感知
1、范讀課文，要求聽懂文意，聽準字音 。(一讀課文)
2、自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫出含生字的詞語，多讀幾遍 。
3、檢查自學情況 。
(1)出示詞語：儀器店、找工、伙計……
(2)領讀、比賽讀、搶讀 。
(3)指名分節讀課文，其他同學仔細聽聽，他的字音讀準了嗎?句子讀通順了嗎?(二讀課文)
(4)全班齊讀，思考：課文主要講了一件什么事?
(三)鞏固漢字，指導書寫
1、出示要求會寫的7個生字 。
2、講講你記住了哪幾個字?
3、采用書空、與熟字比較、換偏旁等方法強化記憶 。
4、指導書寫生字 。
5、學生描寫，練習，教師巡視，及時糾錯 。
(四)熟讀課文
第二課時
(一)演示導入，引出“難題”
1、同學們，老師想請兩個同學到講臺上來擺擺黑板上的磁鐵 。
(1)請第一個同學上來將這九塊磁鐵分成三份，每份三個 。
(2)請第二個同學將這九塊磁鐵分成四份，每份至少三個 。
2、有一天，高爾基也碰到這樣的難題了 。學習課文第2自然段 。
(1)為什么說這是一張奇怪的訂貨單?
(2)指導朗讀第2自然段 。(四讀課文)
(二)朗讀理解，感情“智慧”
1、學習第3～4自然段，體會“巧”裝 。
(1)遇到難題，高爾基是怎么面對的?哪幾個自然段講高爾基裝蛋糕這件事?
(2)第3自然段中“讓我試試吧!”應該怎樣讀?
(3)引導體會高爾基巧裝蛋糕“巧”在哪里 。
2、學習課文第5～6自然段，體會顧客、老板和伙計對高爾基的態度，襯托高爾基的智慧 。
(1)你覺得這個訂貨的顧客是一個怎樣的顧客?
(2)指導讀第5自然段，讀出這位顧客的滿意 。
(3)老板和伙計們拿到訂貨單時是怎樣的表現?
(4)指導朗讀第6自然段，讀出大伙兒對高爾基的佩服 。
3、學習第1自然段，感受高爾基的好學 。
4、小結：高爾基不僅愛學習，而且也愛動腦思考問題，是一位智慧超凡的人才 。
(三)總結課堂，拓展延伸
1、學了這篇課文你有什么感受?
2、總結 。
3、學學高爾基，回家后嘗試用實驗的方法，完成的“選做題”
最新一年級語文下冊識字四教案模板4
教學目標：
1、會認11個生字，會寫7個生字 。學習部首“鳥字旁、提土旁、立字旁、學寶蓋、點橫頭” 。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3、激發學生對大千世界和生活的熱愛 。
4、培養主動積累詞語的意識 。
教學難點：
培養主動積累詞語的意識;激發學生對大千世界和生活的熱愛 。
教學過程：
一、談話導入
1、誰能夠說說自己眼中的世界有多美?(聯系學生生活，貼近教材內容)
2、板書課題
(1)題目是什么意思?
(2)用什么樣的語氣才能讀出題目蘊含的感情?
二、初讀課文，整體感知
1、教師范讀課文;領讀課文;
2、學生自讀課文，要求正確、流利、有感情;
3、認讀生字;
4、指名范讀課文 。
三、變序教學，深入領悟
1、指導學習第三自然段
(1)細讀課文，劃出文中和題目“世界多美呀”有相同詞(組)的句子 。
(2)世界有多美?
(3)小雞真的會說話嗎?“嘰嘰，嘰嘰”是什么意思?
2、指導學習第二、一自然段
(1)“藍湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的”分別是什么?(提示學生細讀第二自然段)
(2)小雞是怎么看到的?它原來看到的是什么?想到的是什么?
(3)小雞看到這個美麗的世界后又是怎么想的?你能夠讀出小雞的感受嗎?

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