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高中語文學期教學計劃 高中語文全期教學計劃

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教學計劃是課程設置的整體規劃，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分 。以下是小編為大家推薦的關于一些高中語文全期教學計劃，希望能幫助到大家!
高中語文全期教學計劃1
一、指導思想
全面提高學生的語文素養，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力 。重視積累、感悟和熏陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣 。加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格，努力開發有活力的語文新課程 。
二、學情分析：
這學期仍帶高一3、4兩個班 。大部分學生學習目的明確，自我控制能力較強，都能按要求學習，基本完成老師布置的學習任務，作業也較認真 。但課堂氣氛不夠活躍，仍有少部分同學學習缺少主動性 。當然，這與班主任的指導思想有關，相當一部分學生在高一上學期的語文學習還處在比較被動的狀態下，期末考試，兩班與級均分差兩分多，高分學生略顯不足，主要是語文基礎知識掌握不夠好，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強 。
三、教學目標：
力求合格率達、優秀率、提高率都有明顯提高 。努力拓寬語文知識面，扎實深化語基底子，培養學生良好的語文學習習慣，要求每一個學生都能寫一手較好的鋼筆字;寫好議論文，全面提高學生的文學欣賞能力 。

四、教材分析
必修3
1、閱讀與鑒賞：古代詩歌散文名篇，中外小說和科普科幻作品 。四個單元分別是人物與環境，感受與共鳴，質疑解難，啟迪與想象 。
2、表達與交流
訓練一般議論文的寫作 。安排的專題分別是：學習選取立論的角度 。選擇和使用論據，學習論證，學習議論中的`記敘 。
3、口語交際：討論
4、梳理探究：交際中的語言運用，文學作品的個性解讀，語文學習的自我評價 。
5、名著導讀：《紅樓夢》《高老頭》 。

必修4
1、閱讀與鑒賞：中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文 。
2、表達與交流：主要訓練議論文的寫作 。安排的專題分別是：橫向展開議論，縱向展開議論，學習辯證分析 。
3、口語交際：辯論
4、梳理探究：邏輯與語文學習，走近文學大師，影視文化 。
5、名著導讀：莎士比亞戲劇，朱光潛的談美 。
五、具體實施
1、狠抓背誦默寫和基礎訓練，注重課內外結合，立足訓練提高，面向高考，以練為主，注重發揮學生在學習中的主體作用 。
2、認真抓好課前三分鐘活動，實現資源共享 。
3、狠抓背誦默寫，實行在規定時間內人人過關的方法，務求背誦默寫無缺漏 。
4、狠抓課堂紀律，提高上課質量 。

5、努力鉆研教材和專業知識，認真備課，講求上課質量，務求不虛擲課內時光 。
6、注重語基的訓練與指導，重視語法知識的講授，提高學生的語文層次 。
7、注重課外知識的講座，合理運用“梳理探究”與“名著導讀”，激發學生的語文學習興趣，鼓勵學生把觸角伸向課外 。
8、注重對學生學習習慣的培養，指導學生做好知識積累 。
9、抓好書寫訓練和寫作訓練，努力提高學生的寫作水平 。
10、努力開展語文活動，全面推進語文教學改革 。
六、教學進度：
高中語文全期教學計劃2
一、指導思想：使學生掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下扎實的基礎 。
二、教學重點：《必修5》《語音文字運用》《先秦諸子散文 》《寫作》等是本期的教學內容 。
其中，散文教學重點是品味散文優美的語言和感人至深的表現技巧;文言傳記閱讀在于強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力;詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力;科普文章教學重點是理清作者思路，歸納概括科普文章的論點，體會語言風格：準確、嚴密而又不乏情趣 。
三、情況分析：
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究;寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創新寫新穎 。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高 。

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