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高中語文學期教學計劃 高中語文全期教學計劃( 三 )

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全力復習必修(1-5)的所有內容，全力準備學業水平考試 。
以教材為依托，基本完成高考一輪復習的大致內容 。
二、課堂教學：
向45分鐘要質量 。
每節課保證講課時間不超過20分鐘，8分鐘的課堂練習，7分鐘的學生講解或者訂正，將高考一輪復習內容貫穿其中 。
8分鐘練習具體內容為：
1、3月著重為字音字形題，病句連貫題的，成語文學常識題的綜合考察 。
2、4月著重成語題和名句題的考察 。
3、5月著重考察文言文現象的
4、5月文言現象的考察，每天5道題目 。
5、6月古代詩詞的考察 。(每天一首)
6、6月現代文閱讀(小說閱讀，人物傳記閱讀 。)
7、7月整套試卷復習，期末考試和學業水平考試 。
三、語文活動 。
1、3月，學霸考霸評選 。
2、4月，讀書會，評出書香小組 。
3、5月，語文基礎知識大賽，評出優秀個人 。
4、6月，作文大賽，選出推出去參與比賽 。
四、每周一次周記，兩周一次作文 。
天天做，周周清，每天爭取學生拿出語文書，主動拿出語文書，喜歡拿出語文書 。
五、自身修養 。
1、加強繼續教育的培訓 。
2、加強自身素質的培養，寫作上能教學生學寫，自己提筆就寫，讓學生讀，自己就先讀的好習慣和好習慣 。
3、撰寫科研論文，至少發表一篇 。
4、參與課題研究 。
5、積極閱讀關于教改的相關理論知識并踐行教改新理念 。
高中語文全期教學計劃4
一、指導思想
隨著高考的改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求，我們應該順應高考的改革趨勢，在全面總結以往成功經驗、充分調研各校高三語文復習教學模式的基礎上，針對我校學生的實際情況，依托精選的優秀復習資料，制定合理的復習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養的形成和高考應試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現來年高考我校語文學科上線率和優秀率都有新的突破，為20年我校高考再創佳績作出的貢獻 。
二、教學內容
1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學 。
2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關內容的選講 。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理 。
4、第一輪復習：高中語文考點知識系統梳理、歸納 。掃除知識結構中理解的障礙 。
5、第二輪復習：強化訓練，查缺補漏 。
6、第三輪復習：應用能力提高：研讀考綱，回歸課本，看糾錯本，重溫部分考點的重要內容，準備作文，做真題，調整狀態，進入考試時間 。
三、教學設想
這一學年的教學任務繁重，我們將針對不同的教學內容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得的教學效果：
【高中語文學期教學計劃 高中語文全期教學計劃】1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，培養學生各類文章的閱讀能力，圍繞高考考點要求，有針對性地訓練學生相應的主觀閱讀題答題能力 。
2、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著重要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導學生嘗試著進行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實的基礎 。
3、高中語文考點知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要介紹高考最新信息、發展動態，分析考試大綱，評價近年高考試卷，預測命題趨勢，歸結語文知識的學習及語文試卷的應考中的實用方法技巧 。簡言之，就是專題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學法，指點秘笈，示范解法，規范答題，綜合訓練，提升能力 。
四、學生情況分析：
分析我們學生的實際，弱點主要表現為：
1、沒有構建完整的知識體系;
2、基礎知識掌握不夠;
3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托;
4、語文答題的規范意識欠缺;
5、學生普遍不重視語文學習 。
五、具體教學措施：
1、結合高考，把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩歌三大塊，將它們的教學目標與高考的對應點結合起來，分別確定為：現代文(主要包括第五冊的文學評論、小說和第六冊的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上，側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀點的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱，歸納、整理1-4冊的文言文的常見實詞(古今異義，一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等，強調以新帶舊，用舊知識解決新問題;詩歌------根據第五、六冊詩歌的體裁、題材特點，把握其中景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內在聯系，鼓勵學生歸納整理讀懂一首詩歌的基本方法 。

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