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蘇教版八年級生物教案上冊 蘇教版八年級生物教案( 四 )

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教學設計
蘇教版八年級生物教案5
調查我們身邊的生物
教師寄語：勤觀察，多調查，增知識，拓視野!
學習目標：
知識目標：學生能說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的生物行歸類 。
能力目標：學生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環境，培養調查實踐以及和同學分工合作的能力 。
情感目標：學生通過學習能關注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認識到保護環境要從保護我們身邊的生物開始 。
學習重點：初步學會做調查記錄，培養學生的調查能力及分工合作能力 。
學習難點：試描述身邊的生物和它們的生存狀態 。
學習過程：
一、課前預習：
我國的森林資源每五年清查一次，這就是__________，人口普查也是_____ 。
二、導入新課：上節課我們認識了生物的特征，課下每個小組都對我們學校的生物做了調查，請各小組把你們的調查方法和結果進行展示，說出你們組是怎樣調查的，結果是怎樣的 。
三、合作探究：
(一)通過學生的發言，明確以下知識：
1.調查時首先要明確 和，制定合理的。調查的范圍很大時，就要進行，調查過程中要如實。對調查的結果要進行 和，有時要用數學方法進行統計 。
2.調查校園的生物種類的方法步驟是：
(1)選擇調查范圍(校園)
(2)分組：__________人為一個調查小組 。
(3)設計調查路線
(4)調查記錄(請特別注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的_____________和________________ 。
(5)歸類
(6)將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上 。
(二)生物的歸類方法
1.請根據本小組在室外開展的“調查校園生物活動”的有關情況填寫下列內容：
(1)我們的調查路線是;
(2)我們的調查范圍是;
(3)我們組一共調查到了()種生物，其中植物()種，動物()種，其他生物()種;說說它們與人類的關系 。
(4)從調查到的生物中選1~2種，說說它們的生活環境有什么不同?
(5)這次活動中，我體會最深的是：
2.對調查到的生物進行分類，可按照形態結構特點，將生物分為_______、_______和_____三大類;也可按照生活環境將生物分為_______和______等;還可以按照用途，將生物分為__________、_________、__________、____________等 。
四、拓展創新：
下圖是某同學在“調查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片 。
(1)根據照片所提供的信息判斷：該同學是在什么樣的地域環境中開展調查的(如海洋、淡水水域、陸地等)?


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