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高一生物學科組教學工作計劃( 三 )

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3、充分利用教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩 。
4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果 。
5、精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力 。
6、在教學上，注意向同老教師取經學習，多聽課，細心領悟學習，取人之長，補己之短 。
四、教學進度、安排
第一章人類探索細胞的歷史(1課時)
第二章細胞的化學組成
第1節構成細胞的元素(1課時)
第2節生命之源—水和無機鹽(1課時)
第3節生命之本—生物大分子(5課時)
第三章細胞的物質代謝
第1節細胞內外的物質交換(2課時)
第2節細胞內的物質合成(1課時)
第3節細胞內的物質運轉(1課時)
第4節細胞內廢物的排除(1課時)
第四章細胞的能量代謝
第1節生活動的直接能源(1課時)
第2節能量的獲得(3課時)
第3節能量的轉化和釋放(3課時)
第五章細胞的信息傳遞(1課時)
第六章細胞的增殖
第1節體細胞的_(1課時)
第2節細胞周期(1課時)
第3節細胞的癌變(1課時)
第七章細胞的分化、凋亡和衰老
第1節細胞的分化(1課時)
第2節細胞的凋亡(1課時)
第3節細胞的衰老(1課時)
第八章原核細胞和非生物體
第1節原核細胞(2課時)
第2節非細胞生物體(1課時)
高一生物學科組教學工作計劃3
本學期的教學內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質的結構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、核酸的結構和功能、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容 。
下學期要學習的內容有：遺傳和進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數_、受精作用、基因、染色體、伴性遺傳、基因本質、DNA、指紋技術、基因表達、生物信息學、密碼破譯、基因突變和其他變異、人類遺傳病、雜交育種、誘變育種、基因工程及應用、生物產業人員、現代生物進化理論由來、現代生物進化理論的內容、基因頻率變化與進化、隔離與物種的形成、化石標本的制作與產業、共同進化與生物多樣性的形成 。
針對以上教學內容，我準備做好以下工作 。
第一，從宏觀上把握生物教學內容 。只有從宏觀上加以把握，才能更好地抓住教學的主動權，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了 。否則，教材不能系統性地把握，就會陷入盲目性 。
第二，從微觀上細心揣摩章節內容 。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性 。
第三，辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材 。充分利用新教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩 。對老教材的優點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方 。
第四，認真把握教學的基本環節 。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出 。上課要精神抖擻，與學生加強互動性 。批改作業和試卷要細心認真 。不靠搞題海戰提高成績，要高度重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高 。
第五，要充分利用好教室內的教學平臺和實驗室的設施，進一步優化教學手段，激發學生的學習興趣，提高教學效率 。
第六，在教學上，要注意向他人取經學習 。珍惜外出參觀學習的機會，做到有付出一定要有收獲 。善于聽課，取人之長，補己之短 。對專家教授的講課更要細心領悟學習 。
第七，生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動 。

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