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八年級歷史課堂教學典型案例 八年級歷史課堂教學計劃( 四 )

生活百科課堂教學


1、通過本單元基本史實的學習和整合 ， 把握中華文明的發展脈絡 ， 并能通過比較 ， 發現每個時代各自的時代特色和精神風貌以及與世界文明的差別 。
2、通過具體史實的學習 ， 理解歷史發展規律 ， 樹立有關生產力和生產關系等歷史唯物主義的基本觀點 。
3、整合相關史實 ， 認識民族融合 ， 文化交流對于人類文明發展的重要性意義 。
4、養成關注普通人生活的意識 ， 認識人民群眾是歷史的創造者 。
5、在學習中華文明的發展歷程和偉大文化成就的過程中 ， 培養民族認同感 ， 民族自豪感和民族自信心 。
三、教材主要內容概括
第一單元分三課：第一課人猿相揖別;第二課原始農業和先民的國家;第三課傳說時代的文明曙光 。綜合探究一;保護我們身邊的古老文明 。
第二單元分三課：第一課得天獨厚的大河文明;第三課早期國家的形成;第三課告別野蠻 。綜合探究二;感悟滄桑巨變 。
第三單元分三課：第一課希臘、羅馬與歐洲古典文明;第二課歐洲中世紀與_文明;第三課阿拉伯帝國與伊斯蘭文明 。綜合探究三;從宗教景觀看文化的多種性 。
第四單元分三課：第一課從封邦建國到一流天下;第二課漢唐盛世;第三課多元文化的交融與世俗的時代 。綜合探究四：過年 ， 感悟我們身邊的傳統 。
四、課時安排及措施
本教材授課42課時 ， 復習6課時 ， 測驗6課時 ， 機動6課時 ， 總計60課時 。
措施：按教學計劃完成教學任務 ， 及時調整課程的淺 ， 難程度 ， 深入了種學習情況 ， 按學習的實際情況 ， 深入淺出 ， 難度適應 ， 瞄準把子 ， 做到因材施教 ， 使每位學生學有作用 ， 盡量做到教學相長 。
八年級歷史課堂教學計劃5
為了適應素質教育的要求 ， 落實教學工作的中心地位 ， 完成教學大綱所提出的教學任務 ， 面向全體學生 ， 全面提高教學質量 。為更好地完成本學期的教學任務 ， 特制定計劃如下：
一、學生基本情況
初二4-6班的學生年齡在14——15歲之間 。我所教的3個班156名學生 ， 基本素質較好 ， 有一定的發展潛力 ， 男女比例相當 。學習態度端正 ， 理解記憶的能力比較強 ， 但個別同學心理素質較差 ， 要提高他們的抗挫折力 ， 能使學生健康成長 。大多數學生在目標明確 ， 思想上積極進取、熱愛班級體 ， 形成了正確的人生觀和世界觀 ， 能積極參加各種活動 。
二、本學期教學任務及要求
通過對歷史學科的教學 ， 對學生進行國情教育 ， 培養學生的愛國主義的思想感情 ， 培養學生的民族自豪感 ， 并讓學生正確的認識自己 ， 全面的評價自己 。在教學的過程中 ， 使學生具備一定的自學能力 ， 使之由“學會”變為“會學” ， 并培養學生的分析問題、解決問題的能力 。在教學的過程中 ， 注意鍛煉培養學生的認知能力 ， 使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理 ， 培養學生的創新精神和實踐能力 。
【八年級歷史課堂教學典型案例 八年級歷史課堂教學計劃】三、教材分析
本教材共23課 ， 教學中心是中國近代史 ， 重點是教會學生愛國 。因此教師必須深入研究教材 ， 抓住重點 ， 突破難點 ， 培養學生分析問題和解決問題的能力 ， 尤其初二學生注重能力的培養 。
四、教學方法、措施
1、作為教師 ， 首先要認真學習 ， 研究并深刻領會思想歷史教學大綱 ， 吃透教材 ， 抓住重點 ， 突破難點 。在教材中 ， 真正做到有的放矢 。
2、精心備課 ， 做到既備教材 ， 又備學生 ， 對教學的各個環節精心設計 ， 不斷提高課堂效率 。
3、講究恰當的學習方法 ， 精講多練 ， 采用多種方式 ， 鞏固練習 。
4、運用現代化教學手段 ， 提高學生學習歷史的積極性 ， 優化課堂結構 ， 做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務 。

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