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八年級語文老師的工作計劃學生知識現狀分析 八年級語文老師的工作計劃( 三 )

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三、教學總目標
1、 熟練地使用工具書 ， 認識本冊教材中出現的生字 ， 做到會讀、會寫、會用;學寫規范、通行的行楷字 ， 具有較快的書寫速度 。
2、 練習快速默讀課文 ， 抓住課文主要信息、概括內容要點;反復朗讀 ， 整體感知課文的思想內容 ， 培養崇高的愛國主義情操 ， 能有自己的情感體驗 ， 對文章的思想情感能作出比較恰當的評價 。本學期的閱讀訓練重在 培養學生的概括能力 ， 理解鑒賞能力 ， 以及語言的拓展運用能力 。
3、能根據對象和場合 ， 學習文明得體、大膽地進行交流 。以提高口語表達能力 。
4、多角度地觀察生活、品味生活 ， 捕捉事物的特征 ， 力求有創意的表達 ， 能根據表達的中心選擇恰當的表達方式 ， 寫出感情真摯的文章 。
5、 能夠主動參加綜合性學習 ， 掌握查找資料、搜集信息的基本方法 ， 能與同學合作探究 ， 體驗合作與成功的喜悅 。
四、教學措施
1)語文教學中 ， 要加強綜合 ， 簡化頭緒 ， 突出重點 ， 注重知識之間 ， 能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系 ， 重視積累、感悟、熏陶和培養語感 ， 致力于語文素養的整體提高 。
2)從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發 ， 使學生在潛移默化的過程中 ， 提高思想認識 ， 陶冶道德情操 ， 培養審美情趣 ， 做到既教書又育人 。
3)重視學生思維能力的發展 。在語文教學的過程中 ， 指導學生運用比較、分析、歸納等方法 ， 發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力 ， 尤其要重視培養學生的創造性思維 。
4)教學過程應突出學生的實踐活動 ， 指導學生主動地獲取知識 ， 科學地訓練技能 ， 全面提高語文能力 。
5)重視創設語文學習的環境 ， 溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系 ， 拓寬學習渠道 ， 增加學生語文實踐的機會 。
6)作文教學 ， 貼近生活實際 ， 富有生活氣息 ， 靈活命題 ， 形式多樣 ， 多寫隨筆 ， 讀書筆記 ， 嘗試互批共批 ， 以改促寫 ， 有效提高作文水平 。
7)實行分層目標教學 ， 根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學、利用課外實行培優輔差 ， 力爭整體提高 。
8)作業的布置和批改要有所區別 ， 要因人而異、充分照顧到不同學生的特點 。
9)教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評 ， 讓學生樹立起學習語文的信心 。
10)引導鼓勵學生成立課外學習小組 ， 培養合作精神 ， 開展互助互幫 ， 實行一幫一學習語文 ， 幫助中下生提高學習興趣和成績
八年級語文老師的工作計劃3
【指導思想】
本學期的語文教學工作以語文新課程標準為指導 ， 以學校的工作計劃為依據 ， 切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力 ， 落實常規工作 ， 扎實基礎 。對于八年級學生一方面繼續堅持語文基礎知識的教學;一方面增加課外閱讀量 ， 豐富學生的閱讀積累 ， 有的放矢地進行寫作訓練 ， 口語交際訓練 ， 開展綜合性學習活動 ， 全面提高學生的語文素養 。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高 ， 具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力 。掌握語文學習的基本方法 ， 養成自學語文的習慣 。
【學情分析】
從學生的基礎來看 ， 學生的語文成績和語文素養很不樂觀 。學生的口頭表達和書面表達能力都不高 ， 自主探究合作的能力也不行 ， 大多學生在以前都是接受式學習 ， 所以 ， 八年級語文教學的道路可謂任重而道遠 。本學年按照新課標的理念和要求認真工作 ， 著眼于全面培養學生的語文素養 ， 正確把握語文教育的特點 ， 積極倡導自主、合作、探究的方式 ， 為社會主義建設培養有用的人才 。
【教材分析】
本學期記敘類文本增加了科學環保和民俗文化的相關內容;文言文篇幅長度增加 ， 理解難度增大;詩歌單元增加了宋詞和元曲 。這些變化 ， 有助于學生思考語文與生活、與科學、與傳統文化的聯系 ， 擴寬語文學習和運用的領域 。

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