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八年級語文老師的工作計劃學生知識現狀分析 八年級語文老師的工作計劃( 二 )

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3、教學過程應突出學生的實踐活動 ， 指導學生主動地獲取知識 ， 科學地訓練技能 ， 全面提高語文能力 。每堂課教師根據學生實際精心備課 ， 尤其要備好學生 ， 改變繁瑣的教學方式 ， 突出重點和難點 。引導學生把知識系統化 ， 比如古詩詞 ， 可按作者、按類別、按主題分別進行分類 ， 形成經緯交織的網絡 。要提倡靈活多樣的教學方式 ， 尤其是啟發式和討論式 ， 鼓勵運用探究性的學習方式 。
4、重視創設語文學習的環境 ， 溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會 。語文學習重在積累 。因此 ， 平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等 。增加學生的日常積累 。同時 ， 要求學生盡可能多接觸一些課外讀物 ， 多關心一些時事 ， 多看一些報紙雜志、時文 ， 以拓展學生的眼界
5、強化作業管理 ， 逐步培養學生按時完成作業的習慣 ， 力爭做到每課過關 ， 單元過關 ， 要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習 。
6、堅持晨教口語表達訓練活動(約3分鐘) ， 教育學生懂得自尊自強 ， 爭取做一個有志青年 。踏實鍛煉學生的口頭表達能力 。
7、做好糾偏工作 ， 培養良好的學習習慣和行為習慣 。鼓勵學生利用課余時間常練習字 ， 養成書寫規范、端正、整潔的習慣 。
8、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關 。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異 ， 充分照顧到不同學生的特點 。

9、鼓勵和指導他們利用網絡手段學習 ， 將班級博客利用起來 ， 指導學生利用每周的信息技術課寫一篇隨筆或感言 ， 發表在班級的博客空間 ， 提高學生的綜合能力 。
六、本學期個人提高計劃
1、業務提高計劃
(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動 ， 搜集優秀的課例進行研究 。
(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理 ， 升華為隨筆和經驗 。
(3)上好每一節課 ， 精心的科學設計、思路創新的探索以適應大多數學生的實際 。
(4)課堂結構要嚴謹有序 ， 絲絲入扣 ， 生動有趣 ， 讓學生系統地掌握知識 。
(5)黑板上的板書爭取大方簡練 ， 既有利于學生對生字詞的掌握 ， 又鍛煉學生的書法 。
2、計劃閱讀書目
(1)外國名著：《安娜愛》
(2)中國名著：巴金系列《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》
(3)教育教學：《今天怎樣做教師》、《優秀班主任一定要知道的12件事》、《陶行知名片精選》、《走進新課程系列叢書》、《寫作學》等 。
八年級語文老師的工作計劃2
一、學生基本情況
農村大部分學生學習自覺性不強 ， 上課注意力很難集中 ， 對語文學習缺乏興趣 ， 學習目標根本不明確 ， 因此連最基礎的東西都掌握不好 。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加 ， 加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整 ， 本學科更加注重考察學生理解 ， 運用能力 ， 對學生掌握知識的深度和廣度 ， 思維能力和認識水平都提出了更高的要求 ， 這對個別優秀的學生來說是如魚得水 ， 但對我們這樣中學的絕大多數學生來說 ， 并非福音、因此 ， 我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時 ， 還應加強對課改的學習與研究 。
二、教材分析
人教版《義務教育課程標準實驗教科書?語文》七～九年級教材中 ， 八年級上、下冊屬于一個階段 ， 這兩冊教材在編排上呈現出來的共同點是各單元仍以專題組元 ， 但同時也兼顧文體 。八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學 ， 其中前兩個單元以記敘類文章為主 ， 后兩個單元以說明類文章為主 。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文;同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明 。另外 ， 從八年級上冊開始 ， 文言文和白話文分編 。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的 。

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