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初中政治九年級上冊教案 初中九年級政治教案10篇( 二 )

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總結：我們在社會生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責任 。只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活 。
鞏固練習：練習冊P1—6有關習題
布置作業：
1、什么是責任?責任來自于哪些方面?
2、你現在在生活中扮演著哪些角色?該承擔哪些責任?
板書：
一、我的角色我的責任
1、責任的含義
2、責任的來源
3、我扮演的角色，要承擔的責任
第二課時
課題：我對誰負責誰對我負責(二)
教學目標：
知識目標：懂得每個人應該自己對自己負責;知道負責任的表現和意義，了解不負責任的后果;
能力目標：能夠為自己負責，也為他人負責;
情感態度和價值觀目標：對自己的責任有明確地認識，增強責任意識;愿意為自己的行為負責;
重點和難點：我對他人負責他人也對我負責
教學方法：學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法;討論法;
授課過程
一、導入新課
提問：1、什么是責任?
2、責任來自于哪些方面?
3、為什么不同的人會負有不同的責任?
通過對上一節課的學習，我們知道每個人在社會生活中，扮演著不同的角色，要對他人負責、承擔責任 。這節課我們學習誰對我負責，他人也對我負責 。
板書：二、誰對我負責
二、講授新課
(一)第一個活動：誰對我負責
1、指導學生閱讀：小含忘帶作業本
小含忘帶作業本后，組長、老師、父母有何表現?
2、結合小含的事例填表
誰負有責任責任是什么應當向誰負責責任的來源是什么如果你是組長會怎么做?為什么?
3、提問學生回答
①如果你是組長會怎么做?為什么?
②誰應對小含負責?
教師總結：小含自己對自己負責，他人也對小含負責
(二)第二個活動：自己對自己負責
學生思考回答：
1、有哪些責任是你獨自承擔的?
(分家中、學校、社會)
2、為什么要自覺承擔責任，對自己負責?
只有對自己負責的人，在能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任 。
3、有哪些責任本應由你承擔，卻由其他人替你承擔了?
4、如果我們不承擔這些責任，會有什么后果?
(三)第三個活動：別人也在為我們承擔著責任
學生舉例：列舉他人對你承擔的責任(按P11要求分兩方面)
教師舉例：邊防戰士代替我們：
環衛工人代替我們：
結論：在社會生活中，人們扮演著不同的角色，承擔著不同的責任 。每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責 。
(三)第三個活動：幾種不負責的表現
1、學生看圖：①"臨時有事"
②草草掃地
③逃票
④女主角罷演
⑤乘客不愿抓賊
2、制作一幅表格，按照對自己、對他人、對社會的影響分類，把上述事例可能導致的后果填寫出來，并從道德和法律兩方面進行評析 。
類別后果
對自己影響的
對他人影響的
對社會影響的
鞏固練習：練習冊P1—6有關習題
布置作業：
1、你認為你要對誰負責，負哪些責任?
2、你認為誰要對你負了責，負哪些責任?
板書：
(二)誰對我負責
1、自己對自己負責
①意義
②表現
2、他人也對我們負責
課后記：
通過本課的學習，要讓學生認識每個人都應該具有責任感，即對他人負責，也對自己負責，不能逃辟責任、
第三課時
課題：什么代價什么回報
教學目標：
知識目標：懂得承擔責任會得到回報，但同時也要付出一定的代價;
能力目標：能夠正確評估承擔責任的代價和回報，作出最合理的選擇;
情感態度和價值觀目標：以積極的態度承擔那些不是自愿選擇而應該承擔的責任;崇敬那些不言代價與回報而無私奉獻的人，努力做一個負責任的公民 。
難點：衡量承擔責任的代價和回報
教學方法：學生的探究活動、教師指導、活動情感激勵法;討論法;
授課過程
一、導入新課
提問：1、什么是責任?責任來自于哪些方面?
2、自己對自己負責有什么意義?有何表現?
總結：只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活 。而承擔任何責任有代價也有和回報、

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