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2022人教版九年級政治電子書 2022人教版九年級政治教案( 六 )

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動、交流，限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性 。
1、導入新課：(2—3分鐘)
由上節課學過的知識和教材開頭的情景設依據：一時很貼近學生的生活，可以吸引學置導入新課 。生的注意力，而是可以為后面要講的教學內導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出容做好鋪墊 激起學生的學習熱情新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯系 。二是使學生明確本節課要講述的內容，以激發起學生的求知- 。這是政治教學非常重要的一個環節 。
本節課我采用了圖片(歌曲)導入法 。導入
2、講授新課：(最重要)
在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點 。
還根據教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設備的情況，我選擇了多媒體的教學手段 。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興
趣化 。
3、課堂小結，強化認識 。(2—3分鐘)
4、布置作業 。
針對學生素質的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學
有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的 。
課堂作業：
結束：
各位領導、老師們，本節課我根據學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果 。
我的說課完畢，謝謝大家 。


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