一、教給孩子學習古詩的方法：1、讀讀詩題，猜猜意思 。2、看看作者，想想背景 。3、了解字義，連詞成句 。4、反復誦讀，體會情感 。二、課文介紹1、整體介紹本課有兩首古詩，唐代詩人白居易的五言絕句《池上》和南
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一、教給孩子學習古詩的方法：
1、讀讀詩題，猜猜意思 。
2、看看作者，想想背景 。
3、了解字義，連詞成句 。
4、反復誦讀，體會情感 。
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二、課文介紹
1、整體介紹本課有兩首古詩，唐代詩人白居易的五言絕句《池上》和南宋詩人楊萬里的七言絕句《小池》 。
《池上》秉承白居易詩作通俗平易的敘事風格，用白描的手法，寥寥幾筆勾勒出一個小孩兒偷采白蓮又不知隱藏蹤跡的頑皮、可愛的形象 。
《小池》- -詩從“小”處入手，把大自然中極平常的細小事物池、泉、流、荷和蜻蜓寫得相親相依，和諧自然，猶如一幅色彩明麗的水墨畫 。
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2、主要內容
《池上》描繪的是一個小孩兒偷采白蓮的情景 。突出了小孩兒天真可愛、活潑淘氣的形象 。表達了作者對鄉村孩子的喜愛，對農村生活的向往 。
《小池》寫的是“小荷才露尖尖角”的情景，詩人通過對小池美麗的景物的描寫，表達了對自然景物的熱愛之情 。
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3、作者介紹
白居易（772—846），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，今陜西渭南人 。唐朝偉大的現實主義詩人，有“詩魔”之稱 。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白” 。
主要作品：《暮江吟》《錢塘湖春行》《賦得古原草送別》等 。
他一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人 。喜歡關注老百姓的生活 。
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楊萬里（1127—1206），南宋詩人，字廷秀，吉水（今屬江西）人 。一生作詩二萬多首 ?！澳纤嗡拇蠹摇敝?，與范成大、尤袤（mào）、陸游并稱為“南宋四大家” 。他的詩歌自成一家，在當時稱為“楊誠齋體” 。
一生力主抗金，與范成大、陸游等合稱南宋“中興四大詩人” 。楊萬里一生熱愛農村，體恤農民，也寫了不少反映農民生活的詩篇 。如《憫農》《農家嘆》、《秋雨嘆》、《憫旱》、《過白沙竹技歌》等寫出農民生活的艱難和疾苦，《歌四時詞》、《播秧歌》等 寫出農民艱辛和歡樂 。
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三、基礎知識
1、易錯讀音
翹舌音：首、撐、照、
平舌音：綜、采、藏、宋、才、
后鼻韻母：萍、艇、聲、晴、蜻、蜓
三拼音節：泉、角、蓮、尖、
零聲母音節：愛
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2、易錯字形
愛：部首是“爫”，與“采”字部首相同，叫“采字頭” 。
尖：上面是“小”，下面是“大” 。作為合體字，“小”的第一筆變成“豎”，沒有鉤 。
3、生字字理
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圖片來自《常用漢字字理1000例》
“首”，象形字 。甲骨文的“首”字形象地描繪了包括人在內的動物頭部的最突出的須發、眼睛和面部的輪廓 。金文只用一只眼睛和頭發作為頭部象征性的文字符號 。小篆上部仍有代表頭發的三曲筆，下部變為“自”的樣子 。
“首”字的本義是頭 。引申為首領、頭目;
又引申為首先、第一、開端、初始、最高等義，如“首先”；
還可表示出頭檢舉罪行，如“自首”“出首” 。
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“萍”，會意兼形聲字 。小篆的“萍”字，從"草”、從“水”，從“平”，“平”兼表聲 。
從“草”，表示是草本植物;從“水”，表示它生活在水中;從“平”表示這種植物的葉片平浮于水面 。
“萍”字的本義是浮萍，又稱水萍，是-種浮生水面的植物 。
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