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五、拓展延伸
1、生字成語、諺語、俗語、格言等積累
首：
昂首闊步 首當其沖 首屈一指
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲 ?！拼佌媲涞摹秳駥W》
采：
興高采烈
采菊東籬下，悠然見南山 ?！簳x陶淵明的《飲酒·其五》
無：
荒無人煙 無所適從 無所事事 無邊無際 鴉雀無聲
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 ?！ㄌ疲┒鸥Α兜?高》
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樹：
玉樹臨風 獨樹一幟 樹大招風
愛：
相親相愛 愛不釋手
尖：
尖聲尖氣 尖嘴猴腮
角：
天涯海角 一角天空 拐彎抹角
墻角數枝梅，凌寒獨自開 ?！ㄋ危┩醢彩睹坊ā?br />
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2、描寫荷花的成語：
亭亭玉立 清香襲人 出水芙蓉 玉潔冰清
出淤泥而不染，濯清漣而不妖 。
3、作者的其他作品
曉出凈慈寺送林子方
【宋】楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同 。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 。
【譯文】
六月的西湖最美的時候，風光與其他時候大不相同，滿湖的荷葉一直鋪到水天相接的地方，碧綠一片，在陽光的照射下荷花更加紅艷 。
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4、描寫夏天的古詩
蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》
范成大《喜晴》
辛棄疾《西江月 夜行黃沙道中》
孟浩然《夏日南亭懷辛大》
5、描寫小孩的古詩：
《小兒垂釣》（唐）胡令能
6、詩歌的分類：
根據有幾行詩，古詩分為律詩和絕句 。律詩八行，絕句四句 。
根據每行幾個字，古詩分為五言和七言 。
因此古詩有五言律詩、七言律詩，五言絕句、七言絕句 。
本課的兩首詩都是4行，屬于絕句 。
《池上》是五言絕句，《小池》是七言絕句 。
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六、寫給老師們的建議：
1、本文適合用圖文對照的方式引入古詩，讓學生看圖說說看到了什么猜測一下古詩的內容，并用自己的語言描述畫上的內容，然后進入古詩的學習，讓學生體會古詩語言的精準和傳神 。
2、教學后可以問學生，讀完這兩首詩你仿佛看到了什么？讓學生用自己的語言說一說，這是對詩意的鞏固，也是對聯想能力的培養 。
3、可以讓學生將這兩首詩改寫成現代文，在詩意的基礎上加上一些自己的語言即可，要求不宜過高，這個訓練對于提升學生使用語言的能力有益處 。
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