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教科室工作反思及改進措施 教科室年度工作總結

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我校教育科研工作在上級教育部門的關心和指導下，立足當前課程改革的新要求和新學期學校的中心工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為載體，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，依靠全體教職工的共同努力，本學期在教科研方面取得了一定的成績 。具體做法總結如下：
一、加強學習培訓，轉變思想觀念 。
要開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位 。本學期充分利用周三下午業務學習時間，以教研組為單位，要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發展的方針政策，組織認真學習與特教相關的教學刊物 。通過看教學視頻、組織教師外出學習、培訓等方式，提高了全校教師教科研業務水平，使大家深刻認識到教科研其實就在我們身邊，就在我們日常的教育教學工作中，學校的發展和個人的提高都必須要有教科研來支撐 。
我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，采用集體學習與自學相結合的辦法，提倡寫業務筆記、學后反思、教學隨筆，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務 。
二、承擔課題實驗研究，探索教改之路 。
1、堅持教研與科研相結合的方式，完善校本教研機制，深化課題研究，推動課改進程 。充分利用學校主課題的核心引領作用，通過學科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數學、音樂、信息技術等的課題研究，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面 。
2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據實施方案認真實施，動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實可行的課題研究方案，積極建設科研骨干隊伍 。
3、建設好我校市規劃一般課題《通過多元化職業教育課型研究，滿足智障學生就業需要》大課題下九個子課題的研究工作 。通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關，開展學習研討，研究典型課例，總結實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養學生良好的學習習慣，改進教學，大面積提高教學質量，為學生的終身發展奠定堅實的基礎 。
4、定期進行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性 。
5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關原始資料，加強課題實驗工作的階段性總結，每月開展活動，注重交流 。
三、加強校本培訓和教研活動，提高課堂教學效率 。
通過校本培訓和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環節和要求，了解課堂教學應遵循的基本原則，及如何在教學中落實這些原則 。要求教師明確學生應具備的基本學習習慣并在教學過程中持之以恒地貫徹和培養，并能通過學習培訓，讓實在、實用、高效的課堂呈現在啟迪校園 。突出抓好教師教學基本功訓練，全面提升教師素質 。學校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、計算機等各方面都有所提高 。
【教科室工作反思及改進措施 教科室年度工作總結】教導處在教研活動中設置有精品課、教研課、家常課三個層次組成的教學研討體系，進一步豐富校本教研活動 。精品課展示優秀教師的先進理念和精湛的教學藝術 。教研課主題明確，采用集體式備課，或一人上一課，眾人研討，或多人上一課，博采眾長 。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂，發現課堂中潛在的真實問題，共同尋找研究點，共同商討、共享經驗、共享成果 。
10月份，我校積極組織教師參加了“第二屆全國中小學教師信息技術綜合應用能力大賽”的觀摩學習活動，通過學習研討交流，進一步提高了全體教師的教學水平及教師的反思能力 。
11月中旬，學校以學科組為單位，組織教師參加了市“進取杯”“開拓杯”教學大賽 。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動，課題組事先認真分析了教材，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點 。教師根據組內成員的評課和自身的反思，進行多次備課、上課，使研究課真正能為課題研究服務 。11月末，學校又以“教師自學材料交流匯報”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師 。12月末，學校開展了“校級科研骨干”的評選活動 。
本次活動設立了以校長為首的評選小組，根據教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現，在“公開、公正、公平”的原則下評選出了2名市級科研骨干 。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領作用，帶動其他教師從事課題研究 。本次評選活動嚴肅認真，在教師中產生了深刻的印象和長遠的影響，將促動教師在今后工作中更加認真、積極開展科學研究 。

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