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一年級閱讀分享會演講稿 閱讀分享會演講稿例文

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演講稿是口頭傳播的文稿，是講給聽眾聽的，要求運用口語化的表達，讓聽眾容易聽懂，短時間內能弄明白演講者的意圖 。下面是小編為大家整理的閱讀分享會演講稿例文，希望能夠幫助到大家!
閱讀分享會演講稿例文1
大家好!
在這芬芳的____月，我們學校一年一度的閱讀節開幕了 。閱讀節，顧名思義，就是大家一起來讀書，共享讀書的快樂，交流讀書的收獲 。
書籍是傳承文明的載體，是人類進步的階梯 。讀書學習是青少年成長立業的必由之路，不讀書，你就沒有廣闊的視野，不讀書，你的前程就會暗淡無光，不讀書，你人生的底色就沒有光彩 。
讀書學習也是教師專業發展之基礎，只有讀書，教師才能引進源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書，教師才能生成新的知識信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞;只有讀書，教師才能改變原有的工作狀態，體驗教師職業的幸福感 。
在這一屆閱讀節里，我們會組織豐富多彩的閱讀節活動，有：親子共讀共繪;讀寫同行，翰墨飄香;童話故事，展我風采;身邊書娃，屬我最美;小報創意，唯美設計;雁過留聲、讀過留痕等活動，希望大家踴躍參加 。此外老師們也要參加“四月，我和經典有一個約會”讀書讀后感評比活動 。閱讀節里我們還要評選“書香班級”“書香家庭”“書香老師” “閱讀小碩士”“閱讀小博士”……
我們舉辦閱讀節，目的在總結、展示讀書成果，加快學習型、書香型、特色型校園的創建與完善，進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的校園讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高師生的審美修養和人文底蘊，促進師生全面健康、可持續的發展 。
最后，希望全體師生積極參與到閱讀節的系列活動中來，在這陽光明媚草長鶯飛的四月，讓我們從書中感受春的綠意與生機，從書中品味知識的馨香與溫暖，讓我們把讀書活動再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤生命，讓文明見證成長!

預祝讀書節系列活動取得圓滿成功!
閱讀分享會演講稿例文2
我是來自中心學校的一名教師，我叫郭長師 。今天，能夠站在這彰顯語文主題學習魅力的舞臺上發言，我激動中帶著喜悅，喜悅中充滿動力 。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進入課堂教學，這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，正所謂沒有閱讀就不會有個體心靈的成長，就不會有人精神的發育 。
今天，在這個舞臺上，孩子們徜徉在書海中，聽到他們那稚嫩優美的讀書聲，看到他們被書香浸潤的臉龐，我再次真真切切地感受到了閱讀的力量，那種通過閱讀帶來的優雅氣質是不同凡響的，我感覺讀書就是一種幸福 。
然而，在這樣一個閱讀便利的時代，各種書籍琳瑯滿目、魚龍混雜，怎樣教會孩子們選擇閱讀，這是一個值得我們好好探究的課題 。每個作家都有自己不同的寫作風格，有很多孩子們學習得寫作技巧，教師需要在與孩子們共同讀完以后，帶領他們去學習方法，總結方法，進而運用方法，慢慢地語文學習興趣濃厚了，語文素養也就提升了 。
我們都是語文主題學習的踐行者，在群文閱讀的大環境下，我們應該為孩子們搭建一個自由閱讀的舞臺，讓他們享受閱讀帶給他們的成長 。在這條課改的道路上，語文主題學習已經在林州大地上生根發芽、枝繁葉茂，而我作為一名實驗教師，也會繼續前行，為孩子們引路導航，因為我一直堅信：給學生一片藍天，他們會讓它繁星點點;給學生一片綠地，他們會讓它春色滿園;給學生一個閱讀的空間，他們一定會養讀千日，一生書香 。
閱讀分享會演講稿例文3

下午好 。
我是四(4)班楊聞韜的媽媽，今天很高興能坐在這里與大家分享一些經驗 。那天陸老師電話通知我，讓我談談在閱讀與寫作方面是如何教導孩子的，其實也談不上什么經驗，我就簡單說一下吧，與大家一起共勉，說得不好的地方，請大家多關照 。
閱讀與寫作之間的關系是非常密切的 。二者之間相輔相成，相互促進 。閱讀與寫作，顧名思義，先要學會閱讀，然后才是寫作 。那么，什么時候開始閱讀呢?寫作時才開始閱讀，那肯定是來不及的 。所以，在我孩子還小的時候，那時還不識字，我就每天晚上睡覺前給他讀書，讓他聽，當然也鼓勵他跟我一起讀;稍微大一點的時候，我給他訂閱一些圖文結合的書，讓他看圖說話，在他說的過程中，我從不強調他一定說的和書上的一樣，讓他自由發揮;再大一點，上小學識字了，我就把他帶到圖書館，讓他自己去選擇喜歡看的書，逐漸讓他養成愛閱讀的習慣，現在基本上兩個星期去一次圖書館 。

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