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七年級上冊地理教學計劃人教版 七年級上冊地理教學計劃( 三 )

生活百科興趣


2、認真學習新課標理論 ， 領會《標準(20__年版)》的精髓 ， 用科學的理論指導教學實踐 。
3、積極參加學校的教研教改活動 ， 努力使教育教學能力再上新臺階 。
4、教學中關注學生的身心發展 。結合學科特點 ， 開展學科練習競答活動 ， 激發學生學習興趣 。
5、認真備課 ， 精益求精 ， 爭創優秀教案 。
6、虛心向他人學習 ， 取長補短 ， 提高地理教學成績 。
7、擬好復習計劃 ， 制定復習提綱 ， 認真組織復習 。
8、每次單元簡測后 ， 全面做好每個學生 ， 每個班級的質量分析 。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決 。
9、充分利用網絡資源 ， 切實做好地理課備課資料的收集 ， 整理工作 ， 為地理課件的制作準備充分的素材 。
10、合理使用教學必備的地理教具 ， 課件 。
11、繼續保持地理學科期末考試成績平均分、及格率全市前五名 。
七年級上冊地理教學計劃4
一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析
本學期 ， 本人承擔七年級2個班的地理教學任務 ， 每周每班計劃二個課時 。新課標 ， 新教材 ， 新環境 ， 高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰 。通過小學階段的學習 ， 學生對地理知識有了一定的感性認識 ， 具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力 。對世界概況有了一定地了解 。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣 ， 計算機輔助教學 ， 網絡環境 ， 完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障 。
少數學生學習興趣不是十分的濃厚 ， 認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難 ， 難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大 。但是 ， 大多數的學生還是興趣比較濃厚 ， 也熱愛地理這個學科 ， 且基礎還行 。
二、本教材的主要特點是：
1、對教材內容的分析及補充、增刪、改進意見
教材設計較合理 ， 尤其是圖比較多 ， 能直觀形象的表達出來 。
我個人認為 ， 文字描述太少 ， 有些知識過于粗淺 ， 不能為優生開拓視野 。在第一章活動中 ， 例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業的教師,都是很難教好的 。在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹 。這樣不利于學生自學 。
2、教學資源開發
充分利用教材、教學資料、地理方面圖書 ， 使之為教學服務 。
指導學生究研我縣、我鄉地理 ， 使之學以致用 。
3、教學任務或目標
優質地完成教材的教學任務 ， 盡量多的輔導學生 。
要求學生學得輕松 ， 課堂氣氛和諧 。
讓學生學會學習 ， 學會分析問題 ， 能客觀的看待事物 ， 學會做人 。
4、減輕課業負擔 ， 提高教學質量的措施
精心鉆研教材 ， 科學設計教案 ， 認真備課 ， 認真教學 ， 適時總結教學中的得與失 。
5、教材在結構設計中加大了探究活動的力度 ， 教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分 ， 其功能已經從復習鞏固課堂知識 ， 繼而承擔一部分新知識的教學 。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式 ， 切實讓學生參與到教學活動中 ， 增強了教材的探究性和實踐性;
6、教學內容的呈現形式多種多樣 。教材中嘗試不同的呈現方式 ， 例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等 ， 不斷給學生以新鮮感 ， 激發他們對地理課的興趣 。
7、密切聯系生活和生產實際 ， 尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗 。教材十分重視對每一個教學內容的引入 ， 盡可能多地聯系學生的生活實際 ， 使學生感受到地理就在身旁 ， 是鮮活的 。
8、平實、生動的語言風格 。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語 ， 鄙棄板著面孔說教的語言風格 。例如 ， 嘗試在表現學生對話的對話框中 ， 使用學生的語言 。此外 ， 一些小標題也比較活潑 ， 富有啟發性 。

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