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高一化學教學總結與反思 高一化學教學教師反思5篇

生活百科課堂教學

作為一名人民老師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什么特點呢?接下來給大家帶來高一化學教學教師反思，希望能給您大家帶來幫助 。
高一化學教學教師反思1
時光飛逝，轉眼一學期的教學工作結束了 。今年我擔任四個班的化學教學，分別是三個文科，一個理科 。本著對學生負責，對自己負責的心態，在教學過程中我兢兢業業，嚴于律己，不敢有絲毫怠慢 。
對于期中和期末考試成績，整體來說和學生剛入學的時候比，還是有很大提高的 。當然還是有很多問題存在的，比如說有個別同學已經學習一年了，不管使用什么方法都不能提高成績，甚至考試出現難以想象的分數，學生本身是否在意不說，作為教師，甚感任重而道遠 。再比如說有個別同學平時作業聽課等各個方面都非常好，但是一到考試卻不能達到自己和老師心里預期的分數 。等等，等等 。但是不管有多少問題，我內心還是比較欣慰的，因為我經過一年的努力，功夫不負有心人，最終還是讓絕大多數同學逐步的走入學習正軌，逐步的對化學產生濃厚的學習興趣 。不管現在成績怎么樣，我認為這些都是難能可貴的 。
下面我說一下學生在學習中存在的問題，我的解決方案，以及如何才能提高學習成績 。
問題一：課前不預習 。
解決方案：偶爾課前抽查學生這節課大概要講什么內容并簡述 。
問題二：上課愛溜號 。

解決方案：記住學生的名字，隨時提醒并提問，或者讓溜號同學敘述老師剛剛說過的話，對于這樣的同學根據情節不同懲罰程度也不同，比如輕者罰寫一次基礎知識，重者罰寫若干次基礎知識 。
問題三：課后不復習不作業 。
解決方案：每節課前必須進行的就是提問上節的知識，或者在講解練習冊的時候邊講邊檢查作業情況，毫無疑問，完成不好的就是罰寫基礎知識 。當然值得一提的是罰完就考罰過的，不會接著罰 。直到會為止 。
問題四：黑子掰苞米現象 。
解決方案一：
理科班班主任于青為要求學生每人每天認真書寫各科一頁基礎知識，這個方法特別好 。我每天認真檢查，開始學生不適應，感覺累，后來許多學生逐步體會到了這種學習方法的好處，一致說感覺不管題能會做多少，基礎知識都熟悉很多了，記住很多了 。其實化學就是理科中的文科 。只要把基礎知識都記住了，就容易學上路了，成績提高特別快 。
解決方案二：
定期領學生做綜合題并復習從前的知識點，溫故而知新 。

解決方案三：
定期抽查學生的基礎知識，或者讓學生當老師的面做從前做過的題，及時反饋 。效果很好 。
問題五：學生初中基礎差，反應普遍遲鈍，需要重復多做多講相似題型才能保證會一部分，都不能保證全會 。
解決方案：
為了把知識點講全，把題型都練到，完成讓知識點由易到難，學生由不會到會，乃至到熟練的程度，在爭得學生贊同的基礎上，我只能選擇利用晚自習的時間給學生講課，雖然自己比較累，但是一想到對得起自己的良心，也對得起學生，更對得起學校對我的信任，不管別人如何評價，一切的勞累都化為烏有了 。
問題六：不愛提問題 。
解決方案：
多鼓勵學生，讓學生知道為了會就應該不要面子多問問題，不會才是真正地沒面子 。
問題七：心理問題 。當然有很多，現舉兩個例子 。
解決方案：
心理問題之抑郁 。主要表現為極度消極，焦慮，沒有信心，厭世 。這就需要老師在平時及時發現，及時疏導，多發現學生的閃光點，多實施賞識教育，多關懷學生，在讓學生慢慢重拾信心的基礎上，和老師建立起情感的互動，進而促進學習 。

心理問題之逆反 。教學之大忌就是如此 。我從開始教課就首當其沖的解決這個問題 。對自己嚴格要求，儀表莊重，教學嚴謹，爭取達到每位同學的認可，只有認可你，才能愿意接受你所傳授的知識;對學生親和有加，恩威并重 。經過一定時間的努力，由逆反到捋順，在班級創建出相當和諧的學習環境 。
問題八：學習沒有主動性 。這是最大的問題 。也最不好解決 。
解決方案一：走進學生，了解學生狀態，及時鼓勵調整 。
解決方案二：嚴師出高徒 。我對學生的管理在各個方面向來嚴格，我接手的班級，一點點的讓學生養成由開始的不敢不學，到不由自主的學，最后到主動學的習慣 。

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