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六年級語文學科教學工作計劃 語文學科教學工作計劃范本( 五 )

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新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作 。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍 。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德 。認真備課上課，認真批改作業 。
二、積極投身課改，加強學生的素質教育 。
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上 。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生 。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展 。
學案在目標要求、課堂角色、教學方式等方面不同于教案 。它著眼于如何調動學生學習的主動性，如何引導學生獲取知識、培養學習能力，它側重使學生“會學” 。
本學期側重學習學案的制作 ?！皩W案”的設計，關注學生學習的全過程，關注學生學習的有效性，關注教師教學的針對性，關注課堂師生共同成長的互動性 。其核心是：根據學生的有效學習的需要，以及班級授課的特點，設計和組織課堂學習 。學生的學習基礎、學習興趣及學習能力，是教師設計教學的出發點，了解學生的學習意向，體察學生的學習情緒，診斷學生的學習障礙，從而確定有效的、切實可行的教學對策 。吃透和挖掘教材的育人因素，立足學生的全面發展，解決全面育人;吃透教材的編寫意圖、知識體系，解決知識的結構問題;吃透教材中對不同層次學生的學習要求，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓學生參與知識發生、發展與應用全過程的脈絡和布局，把握住知識的?？奎c、能力的生長點和思維的激發點，解決學生思考、參與、探求的問題 。學案的設計應經歷由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個人設計為前提，以學為主考慮設計，集體研討優化設計，分層把關確保質量的操作流程 。并通過輪流設計、交流研討、課后反思、不斷改進等措施，達到學生學有所得，師生共同成長的效果，確保教學設計的落實和學習問題的解決，體現教和學的有效性 。
三、教學工作方面：
我將積極引導我校教師參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究 。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風 。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習 。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步 。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素 。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力 。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點 。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量 。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法 。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教^器木才，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性 。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展 。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高 。
四、教導業務方面：
1. 協助校長組織教師學習和貫徹《中國教育改革和發展綱要》、《小學教學大綱》 。制訂教導處具體管理教學工作計劃，認真組織實施，全面完成學校教學任務，努力提高素質教育質量，期終做好教師工作總結建立學校教學質量檢查驗收制度和各種常規要求，努力提高教學質量 。
2.負責學校教學的具體組織領導工作 。指導、檢查督導 。各科教師貫徹執行教學大綱情況，定期檢查教師的備、教、研、改、輔、考評工作和學生的作業，制定學校的陪優補差計劃，要求教師要根據自己的班情和學科制定出每位教師的培優補差計劃，了解并反饋學生的學習情況，組織開展課外小組活動 。
3. 制定并實施全校教育工作計劃和教學常規，建立正常的教學秩序，審查，批準各教研組制訂的教研和教學工作計劃 。指導教研組開展教研活動，組織公開教學，不斷提高教師群體的教學水平，堅持經常性聽課，并做有計劃培養青年教師 。

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