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六年級語文學科教學工作計劃 語文學科教學工作計劃范文通用( 四 )

詞句生活百科


三、教材分析：
(一)加強目標意識，全面、準確地落實語文教學目標
四年級上冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標 。為了落實一以貫之的目標，首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語文，又能陶冶情趣，在情感、態度、價值觀方面受到啟迪和教育 。還在“語文園地”中系統地編進了古詩詞、名言警句、對聯、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化 。
(二)加強整合，圍繞專題組織教材
本冊教材繼續按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側重體會文章的表達形式 。根據課程標準提出的“教材內容要簡化頭緒，加強整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導語到語文園地的各項內容也都圍繞專題來安排 。
(三)加強導學功能，引導學生自主、合作、探究地學習
本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本” 。這一特點在教材里有多種呈現方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導學生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習中，安排了引導自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學生對本組所學字詞進行自查自測的“詞語盤點”;四是“語文園地”中設置了“我的發現”“展示臺”“寬帶網”等體現自主、合作、探究學習的欄目 。
(四)加強開放性，密切語文學習與生活實際的聯系
語文學習是母語的學習，學習的資源無處不在，無時不有 。所以，語文學習決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應該把語文學習引向生活，拓寬語文學習的途徑 。
四、教學目標：
1、認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣 。
2、會使用字典、詞典，有獨立識字的能力 。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖 。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。
4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用 。
5、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情 。能復述敘事性課文的大意 。
五、工作目標：
建設一個團結向上的班集體，推動學生養成良好的學習語文的習慣，從而提高語文教學質量 。
六、教學措施：
1、多讀多記，多積累語言 。
2、鼓勵學生大膽質疑，勇于探索，培養學生自主學習習慣 。
3、搞好各項班級競賽 。從各方面嚴格要求學生，特別是優秀生，增加班級優秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學期的各項競賽都能取得比較好的成績 。
4、加強后進生的轉化工作 。由于后進生本身的一些特點，比如比較懶散，行動比較緩慢，理解力上相對而言弱一些等，同時后進生經常在無形中受到老師同學的歧視，后進生缺乏自信心 。因此后進生轉化的工作，一定持之以恒 。這樣才能意識到希望，增強學習的主動性與學習的信心，進而提高學習成績 。
5、加強與家長的聯系 。學校的工作離不開家長的支持 。要想得到家長的支持，首先應該掌握學生的各方面的情況，在細節方面下功夫，發現學生有什么異常的情況及時跟家長取得聯系，繼而解決問題 。取得家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作 。
6、采用小組合作學習形式進行 。培養習作興趣，提供和創造更多的習作機會，多組織展示和交流 。
語文學科教學工作計劃范文通用4
一、教材內容
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇 。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分 。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習，分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統文化" 。
二、教學目標
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情 。
2、認識200個字，會寫300個字 。累計認識20_個字，會寫1300個字 。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字 。

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