我家大寶是從7歲開始上樂高機器人課程的，現在算來，一直堅持上了5年，已經不再局限于學習樂高了貝樂機器人教育 。我感覺，對于對機器人有興趣的孩子來說，上樂高還是很有價值的 。
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開闊視野大寶從小喜歡玩積木，樂高的、托馬斯家的，電子積木、木質的、塑料的、紙質的，各種品牌、各種材質，只要喜歡的、新奇的就會買來玩 。
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最早只是搭建，城堡、車輛、隧道、各地建筑等等常見的模型，慢慢發展的玩電動的積木 。
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最初玩些燈泡發光、風扇之類的簡單裝置，后來就玩樂高的wedo系統，學著做20幾種模型，如猴子敲鼓、鱷魚咬咬樂 。
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慢慢又玩起了樂高EV3，也就是第三代機器人 。網上能下載的圖紙全部能拼裝，能把程序倒入進去實現動起來的功能 。像魔方機器人、大象、蛇、打地鼠、吉他、顏色分揀機、陀螺儀等等，對大寶來說，這些都玩得很溜 。
【貝樂機器人教育 樂高機器人教育能給孩子帶來什么？】這時，最苦惱的事情就是不知道怎么編程，不能實現自己想實現的功能，EV3玩多了就變成磚頭了 。
在這樣的前提下，給大寶找了一個學習編程的機構，學了6期全部課程，學習了怎么計算角度、怎么控制傳感器等等各種技巧，能想到什么做什么了 。當時還和同伴創意了一個智能家庭，獲得了金牌 。
學完樂高基礎編程，還自己動手做了一個人性機器人，學會了焊接電路 。又進一步學習了arduino課程、C語言、C++語言，一步步進入信息技術世界了 。
因為逐步的學習，現在大寶對電子類產品很感興趣，自己能做音響、風扇、電腦，家里壞了的小電器、小玩具，他都能修一修、改造改造 。組裝一臺3D打印機也是輕而易舉的事情 ?？此刻於荚谧龈信d趣的事情，樂在其中，感覺過去的時間都沒有白費 。
認識新的伙伴學習樂高課程，一般是小班制，五六個人一個班，大多數是對樂高機器人感興趣的孩子 。現在家里的孩子都很少，爸爸媽媽也很少有懂機器人教育的，孩子們一起學習，倒帶來了意想不到的驚喜 。
大寶就認識了幾個好伙伴，他們各有所長，又有相似之處，互相學習、互相促進，對機器人的興趣更加濃厚了，也擴展了自己的知識面 。
每次上課，孩子們都不愿意早走，都要留下來切磋一番，這是自己玩積木不可能實現的 。
注意選擇合適的機構現在樂高機構非常多，一定要擦亮雙眼，不是貴的就是好的，要選對的 。
我們當時把所有的樂高班都試了一遍，才找到一個真正能學到東西的機構 。
有的機構就是把網上能找到的模型教給孩子，太浪費時間了 。有的機構不管孩子程度如何，都是從零學起，對我們來說并不是合適的 。
經過認真挑選，終于選了一家離家最近，又能拓展知識的地方 。
所以，提醒家長一定要都去試試課，防止魚龍混珠 。
總之，我感覺，上樂高機器人好處還是很大的，孩子有興趣就去學吧 。
以上就是我的觀點，如有疑問，歡迎評論區留言討論 。
【我是兩個寶寶的媽媽，曾經的職場達人 。養育孩子十多年，大寶已培養起專注的興趣愛好，成功地給大寶進行英語啟蒙，其英語水平堪比國外同齡孩子 ?，F在養育二寶，搖身變為經驗豐富的育兒問答達人 。歡迎關注我，獲取更多育兒信息 。】（圖片來自網絡，如有侵權請聯系刪除?。?br /> 一、機器人教育定義：
機器人教育是指通過設計、組裝、編程、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力 。技術融合了機械原理、電子傳感器、計算機軟硬件及人工智能等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命 。
二、實質：
機器人教育不僅僅是在教孩子們機器人技術、編程技術、各個學科知識，而是通過之作機器人作為教學載體，激發孩子洞察事物的興趣，和培養孩子們的發明創新意識和實踐能力 。機器人教育首先是一種教育，而機器人只是一種為達到教育目的而使用的工具 。
機器人教育可以培養孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集信息、應用信息的能力；動手能力；團隊協作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等 。這些都是未來競爭所需要的能力 。
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