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初中語文常見的教學方法 初中語文重點常見教學方法( 四 )

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1.學生了解到觀察的作用，養成學生對于不同事物的觀察能力與興趣的建立 。
2.明白觀察的原因，挑選切合的學生觀察物 。
3.給與學生觀察任務，并賦予部分專業指導 。
4.給與學生觀察物的相關概念解析 。
5.引導學生，讓其知道怎樣觀察，并知道了解事物的手段有哪些 。當下的中學語文教育里面，最重要的就是明確合理并且貼合新時代課程的教育目標，這也影響著未來學生對于語文的正確學習目標的建立[4] 。所以，教授老師應該融合課程需求點，結合學生自身的愛好來審視今后學生的教學方向 。
3.培養學生自主學習的能力 。學生是學習的主體，所以教師必須重視對學生學習方法的傳授，而不是僅僅教會他們怎樣做題 。教師需要培養學生自己學習的能力，使他們的學習興趣和學習積極性都能被激發出來，培養他們刻苦鉆研的能力 。教師可以在講課之前，結合新課內容布置一些問題，讓學生先自己學習進行解答，再由教師講課進行總結 。這樣的方式不僅能夠培養學生自主學習的能力，還能夠加深學生對課程的深入探究 。
素質教育是目前最為先進的教育方式，面對這一潮流，教師也面臨著新的挑戰 。教師在教學過程當中應當堅持以學生為主體的教育理念，并通過各種有效的方式提高學生的學習積極性，使學生成為學習的主人 。在進行素質實施的過程中，教師也要把握適度原則，學會掌控全局，一面要引導學生自主學習，一面也要進行適時的教育，使每一位學生都能夠全面發展 。
初中語文重點常見教學方法4
眾所周知，初中語文是中學的一門必修課程，是其他學科的基礎，并且語文與生活息息相關，生活處處見語文 。語文可以培養并增強學生的探究能力和創新意識，語文擔任著育人的重任 。由此可見學習初中語文的重要性 。隨著新課程改革的不斷深入，教師越來越注重教學質量的提高以及學生學習的成效 。初中語文高效課堂建設在整個語文教學中占有重要的地位，是促進語文教學成效提升以及培養學生綜合能力的重要途徑 。為此，作為新時期初中語文教育教學工作者，經過多年的教學，以及參閱大量的文獻，對于新時期初中語文教學優質教學課堂的合理構建有著深刻的認識，在此表述，供同仁參考指正 。
一、正確認識優質教學課堂構建的重要意義
不容否認，課堂是教師教學的主陣地，是學生學習的主戰場 。新時期，對于初中語文教育教學，我們應該從優質教學課堂構建入手 。高效應該是課堂教學的永恒追求 。沒有高效課堂作為支撐，所有的中學教學改革都是根源之水，緣木求魚 。尤其是在當知識信息爆炸時代，各種新的知識理念層出不窮，更新快，如果我們的學習和接受能力跟不上社會需求和發展的需要，必將被競爭激烈的社會所淘汰，尤其是對于初中學生來說，語文學習處于一個打基礎階段，基礎不好必將影響到未來的學習和發展 。而傳統初中語文教學模式和方法已經很難適應當今教育理念，由于其課堂教學單一，語文老師往往把課堂理解為靜止單一的課本，眼光只是盯著教材不放，抱著課本，進行字詞句的閱讀、分析與講解，以文論文，局限于課本，不及其余，導致語文課堂教學乏味枯燥，學生學習語文的興趣沒法激活，這種單一的教學模式背離了學生的實際需求，甚至會導致學生對語文產生反感心理，語文教學效果甚微，達不到預定的教學教育目標，對學生的學習成長非常不利，因此構建初中語文高效課堂勢在必行 。
二、構建和諧師生關系，營造歡快學習氛圍
初中階段的學生心智尚未成熟，并沒有形成正確的人生觀、價值觀 。同時也正處于青春期、叛逆期 。對于這個階段的學生教育教學來講，我們要從良好的師生關系、歡快學習氛圍入手 。其實，和諧、友好的師生關系是構建初中語文高效課堂的基本前提，是提高課堂學習效率不可或缺的途徑 。學生是課堂的主體，教師是課堂的引導者，所以教師必須積極構建和諧、友好的師生關系 。并且，只有構建了和諧、友好的師生關系，師生互相尊重，互相幫忙，教師與學生成為朋友，學生才會積極主動地學習，提高學習效率 。因此，教師要主動關心愛護學生，主動了解學生，高度關注學生的成長與發展情況，要多鼓勵少批評，信任學生，尊重學生，要加強與學生的交流和互動，多參加學生的活動，這樣才能拉近與學生的距離，才能讓學生積極主動地參與課堂學習，讓學生喜歡上語文學科 。除此之外，教師要營造一種輕松愉快的學習氛圍 。輕松愉快的課堂學習氛圍會使學生心情舒暢，激發并增強學生的學習興趣，培養學生的探究能力和創新能力，使學生主動參與學習 。因此，教師要公平、民主地對待學生，讓學生真正成為課堂的.主人，這樣才會使學生敢于發表、主動思考和探索問題，積極參與討論，從而構架優質教學語文課堂 。

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