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活著讀后感作文500字左右 活著讀后感六年級作文500字10篇

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《活著》是一篇讀起來讓人感到沉重的小說 。那種只有闔上書本才會感到的隱隱不快 ， 并不是由作品提供的故事的殘酷造成的 。下面是小編為大家整理的活著讀后感六年級作文500字 ， 希望能對大家有所幫助 。
活著讀后感六年級作文500字1
“活著”在我們中國的語言里充滿了力量 ， 他的力量不上來自于喊叫 ， 也不是來自于進攻 ， 而是忍受 ， 去忍受生命賦予我們的責任 ， 去忍受顯示給與我們的幸福和苦難 。無聊 。和平庸 。作為一部作品 ， 《活著》講述了一個人和他的命運之間的友情 ， 這是最為感人的友情 ， 因為他們互相感激 ， 同時也互相仇恨;他們誰也無法拋棄對方 ， 同時誰也沒有理由抱怨對方 。他們活著時一起走在塵土飛揚的道路上 ， 死去時又一起化作雨水和泥土 。
福貴 ， 這個曾經風光一時的富家少爺因為年輕時無所顧忌的胡鬧和為所欲為毀掉了自己和家人一生的幸福 。他終于在貧困中覺悟 ， 也許那并不算遲 。可厄運的陰影一直追隨著他的腳步 ， 殘暴地奪走每一個與他有緣的人的生命 ， 毫不同情 。他的父母在家境敗落后相繼死去 ， 傷痛還未平復 ， 與自己同甘共苦的妻也離他而去 。最后 ， 連他唯一的孫也沒有逃過死神的魔掌 ， 只剩下他一個人孤獨地活著 。
福貴親手埋葬了六個至親至的人 。不知是命運對他的特別眷顧或是另一種懲罰 ， 他活了下來 。在歷經了那么多另人難以想象的苦難之后 ， 他學會了忍受 ， 忍受生活的重壓 。他只是很單純地為了活著而活著 。
記得有那樣一句話：生活就是人生的田地 ， 每一個被播種的苦難都會長成為一個希望 ， 他們就是我們的雙手 。不管身上承受著什么 ， 不管脖子上套著什么 ， 不管肩上負載著什么 。
活著讀后感六年級作文500字2
有的人活著是為了滿足個人的物質享受 ， 有的人活著是為了追求一種精神 ， 還有一種人活著不是為了什么 ， 也不知道為了什么 。他們不是為活著之外的任何事物而活著 ， 而是為活著本身而活著 。正如《陽光的快樂生活》中所唱的那樣：糊里糊涂地活著也挺樂呵!雖然他們并不樂呵 ， 但他們的生活態度詮釋了生命的真諦!

打開《活著》這本書 ， 耳邊悠揚地響起美國民歌《老黑奴》 ， 聽著聽著 ， 仿佛那位飽經風霜的老黑奴不經意間走進了我的視線：枯瘦的骨架外面搭著一件濫衫掉色的破布 ， 散亂的頭發被風吹的更加散亂 ， 黝黑的面頰上爬滿了歲月的皺紋 。不由的 ， 我對老人生出一種憐憫之心 。他向我挪動著 ， 軀體彎得像一個拉緊的弓 ， 似乎在拼命的直起身 ， 想往遠方看 ， 然而始終沒有抬起頭來 ， 但還是讓我看到了他的腮部在動 ， 好像在訴說著一個生命的不幸 。
他一生經歷苦難 ， 家人都先他而去 ， 而他依然樂觀地面對生活 ， 沒有一句抱怨的話 。他是不是已經麻木了呢?人生的苦難已經超越了他所能承受的范圍 ， 但他沒有選擇逃離 ， 而是勇敢地與生命抗爭 。
【活著讀后感作文500字左右 活著讀后感六年級作文500字10篇】每當我無所事事 ， 寂寞纏身之時 ， 我都會思考 ， 人到底為什么要活著呢?這時 ， 老黑奴的形象躍然于我腦海 ， 他仿佛問我："今天你過的怎樣?其實我每一天都過得比這還累 。"
我醍醐灌頂般頓悟 ， 當生命不斷超越它的極限時 ， 就會自然的表現一種超然 ， 一種高尚 。這種高尚又不是那種單純的美好 ， 而是對一切事物理解之后的超然 ， 對善與惡的一視同仁 。
我盡情的享受著這一刻的超然 ， 老人漸漸遠去 ， 然而始終沒有走出我的視線……
活著讀后感六年級作文500字3
福貴的一生 ， 歷經家道中落 ， 幾經親人別離 ， 可謂品盡世間苦痛 ?；蛟S這些事也可能發生在現實中某個普通人身上 ， 因此事情本身固然令人感到同情、悲傷 ， 但真正使我內心震顫的是主人公福貴面對人生種種變故時的態度 。從簡入奢易 ， 從奢入簡難 。家道中落 ， 并沒有真正擊垮他 ， 反而卻讓他有機會走出曾經渾渾噩噩的狀態 ， 真正體驗什么是活著 。生老病死 ， 人生之必然 。但白發人送黑發人 ， 又更為感傷 。即便如此 ， 主人仍是以嚴肅認真的態度對待生活 ， 對待生命中剩余的每一分每一秒 ， 這正是令人內心震顫之處 。序言中有這樣一句話：“人是為活著本身而活著的 ， 而不是為了活著之外的任何事物所活著 ?！蔽矣X得對這句話最大的誤解便是那種將此理解為及時行樂的觀點了 。人的活著和動物的活著本就有質的區別 ?！叭耸菫榛钪旧矶钪摹?。那么首先我們應該認清 ， 什么是活著 。而活著于不同的人也一定有不同的內涵 。于我而言便是我人生中的3件大事 ， 也即我給自己的活著賦予的真正含義 。

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