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《活著》讀后感600字高中 《活著》學生讀后感范文600字

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《活著》是當代作家余華最暢銷的代表作,小說以冷靜客觀的敘述語言以及寓言式的單線情節,描繪了主人公福貴充滿苦難的一生 。下面是小編整理的《活著》讀后感，歡迎大家閱讀分享借鑒 。
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《活著》讀后感600字

【《活著》讀后感600字高中 《活著》學生讀后感范文600字】余華《活著》經典語錄

《活著》讀后感1

在老師的推薦下，我讀了《活著》這本書 。讀之前我聽同學說，故事很悲慘 。以至于在一段時間內，我以為它是一本普通的寫農民悲慘生活的小說，講述活著的不易 。然而在我讀了它之后，我有了全新的理解和感悟 。
故事是以一個叫福貴的老人展開的，用第一人稱的方式給別人講述了自己的大半生 。從他身邊的人一個一個多起來，再到一個一個地離去，我感到難過，同時又覺得這樣的生活真實又不可思議 。真的會那么巧嗎，身旁的親人怎么會一個不剩地全部離去?然而，未來，是我們無論如何也不能掌握和確定的 。
雖然生活很困苦，但是我能體會到他們有時的幸福感 。正如作者余華在序中說：“我說在旁人眼中福貴的一生是苦熬的一生，可是對于富貴自己我相信他更多地感受到了幸福 。”和賀拉斯：“人的幸福要等到最后，在他生前和葬死前，無人有權說他幸福 ?！毙腋５降姿闶欠N什么?它不是一些物質，而是一種滿足的，用心的感覺 。在一生當中，在一生的暮年，怎樣才能做到擁有福貴那樣的真心與坦誠，無悔?
在余華日文版自序中，提到關于“生活”與“幸存”的辯解，面對問題：“為什么在如此極端的環境中，還要講生活而不是幸存?它們之間的輕微分界在哪里?”答道：“在中國社會底層的人來說，它們就是一枚硬幣的兩面，代表了方向的不同 。對《活著》而言，福貴經歷了苦難，但是他在講述自己的故事 。只需要他自己的感受，所以他講述的是生活 。”
無論怎樣，日子都會過下去，明天總會到來，也總會離開 。它從來不會因為某些事而停下腳步，它永遠均勻地前行著 。就像現在的我剛考完期中，就像當初考完兩天半的中考一樣，惶惶恐恐地訝異著，十天前還發愁的考試，現在竟都過來了!何止一場考試，人生又何嘗不是這樣?
福貴倚在樹下，慈愛地看著他的老牛，向傾聽者訴說自己的一生——應該也是歷歷在目，恍惚之間就在眼前 。活著，是那么不易，又是那么簡單 。它需要用心經營，用愛來呵護 。我正活著，我感受著 。
《活著》讀后感2
暑假時拿到了一本書，黑色的封面上映著更加烏黑的大字：活著 。我很少看到一本書的題目就如此深沉，懷著巨大的好奇心翻開了第一頁 。

這本書是作者聽了美國民歌后寫下的小說，作者余華不動聲色的讓我們跟隨著他冰冷的筆調，親眼目睹人們在這個叫活著的故事里接二連三的死去 。
大致閱覽了這本小說，主要是講了“我”在鄉下聽一位名叫福貴的老人講述自己的故事 。福貴原本是一個地主家的少爺，由于好賭而輸盡家財變成一個窮人，他被國民黨抓去當壯丁，經歷了大躍進、人民公社化運動和_，他的親人相繼死去，最后只剩他和他的一頭老?；畹浆F在 。
我的心情跌宕起伏，先是為福貴的敗家而感到氣憤，再后來又為了福貴悲慘的命運感到悲哀 。整個故事氛圍都比較陰沉沉，但是，無論福貴的命運有多么悲慘不堪，即使到了趨于死亡的邊緣，他都活了下來，在悲傷的情節之間，福貴在死亡的伴隨下活著 。福貴，他年輕時并不是一個值得尊敬的人物，當時的他放蕩不羈，后來雖然變老實了，但是并不懂得教育孩子 。不過仔細想想他還是有著其余人不曾擁有的品質 。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的，可他還是靠著自己的力量，堅強的活著，不像春生因為在_受挫折而自殺，這種精神還是值得我們贊揚的 。
在現實生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調的人很少，但是我們會遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，或昂首挺胸繼續前行，這樣，生活中的大小細節和感受都會被我們遺忘，被時間所遺忘 。
合上書本，鮮艷的紅再次入我眼里 。我知道時光如黑夜一樣正在轉瞬即逝，死亡也終會如黑夜從天而降 。但只要像現在這樣活著，寧靜就在遙遠的身旁波動……
《活著》讀后感3

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