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8歲男孩心理發展特點是什么 8歲男孩心理發展特點( 四 )

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3、小學階段心理健康教育幾乎是空白
過去由于受政治因素的影響 ， 我國曾不公正地對待心理學 。80年代初 ， 我國在部分高?；謴土诵睦韺W的教學科研工作 ， 盡管普及心理學科學知識的工作已經做了20多年 ， 但心理健康教育尚未進入小學課堂 ， 小學普遍沒有心理健康指導機構 ， 國內較少的心理專家和心理醫生對小學生來說更是鞭長莫及 。
（四）來自社會的因素
1、社會競爭的加劇
雖然小學生還沒有直接接觸社會 ， 但他們的父母、老師和周圍的人無不在給他們灌輸一個事實：隨著科學技術的飛躍發展 ， 信息傳播的瞬息萬變 ， 社會主義市場經濟體制下的競爭機制無處不在 ， 無時不有 ， 這使得小學生不得不體會到競爭的壓力和生活的壓力 ， 導致他們對現實充滿迷茫和困惑 ， 產生無所適從的心態 ， 從而引起各種心理問題 。
2、社會不良行為的影響
在社會環境還沒有達到凈化的情況下 ， 新舊體制的共存 ， 法規制度的不完善 ， 造成了腐敗現象的滋生和不健康東西的泛濫；一部分人的社會道德水平滑落 ， 資產階級的生活方式 ， 都潛移默化地影響著我們的兒童 ， 這些影響都是不容忽視的 。
三、小學生常見心理問題的對策
日益突出的小學生心理問題 ， 嚴重影響了小學生的健康成長和發展 ， 但它并非洪水猛獸 ， 它既然有形成發展的過程 ， 我們就必然能找到預防和矯治的 *** 和措施 。我們認為小學生心理健康的問題必須重視 ， 雖然真正患心理病的學生僅僅極少數 ， 但是我們發現學生中出現心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長,因此需要對全體小學生進行心理健康教育 ， 需要家長、學校、社會及有關部門都來重視小學生的心理健康教育 ， 并采取積極的對策 ， 努力去解決這些問題 。主要可從以下幾個方面采取對策 。
（一）學校應采取的對策
1、小學心理健教育的原則 。開展小學生心理健康教育必須遵循“面向全體、寬容、保密、持續”的原則:
心理健康教育要面向全體學生 。面向全體學生是實施素質教育的宗旨,心理健康教育也應該面向全體學生 。心理健康教育與心理分析的更大不同 ， 心理分析研究的前提是把人作為有心理問題需要矯治,而心理健康教育首先是人的發展需要 。面向全體學生的心理健康教育 ， 并非是假設小學生群體中大量存在心理問題 ， 而是所有的學生都要心理健康發展,個別學生確有心理問題可以通過面向全體的心理健康教育進行矯正 。
寬容地對待每一個學生,寬容地對待這一個學生的一切 。寬待每一個學生 ， 就不能把學生分類 ， 不能假設班級學生存在好、中、差三等,不能因為學生家庭經濟文化行為習慣不同而看不起學生 。缺乏對學生的寬容 ， 心與心難溝通 ， 教師與學生難合作,心理健康教育就難以進行 。教師用寬容的態度接納每一個學生 ， 包括他的優點和缺點 ， 以及不能原諒的錯誤 ， 要相信所有的學生都可以教育好,如果有問題只是還沒有找到合適的 *** 和適時的問題 。
保密事關心理健康教育的工作成效 。學生對教師敞開心扉,教師一定要保密 。談話紀錄、心理測試資料都要妥善保管 。保密的對象包括學生本人、家長和其他的老師,不能隨意使用學生個案資料 ， 保密還要有時間的規定 。
心理健康教育要貫穿于學校教育的全過程 。持續含有兩層意思 ， 一是心理健康教育活動系列化 ， 一是要有長期的規劃和打算 ， 要明確
心理健康教育不是應急任務 ， 而把小學生心理健康教育看作小學教育的一部分 ， 伴隨整個小學階段 。
2、學校心理健康教育的具體途徑和 ***
團體輔導 。團體輔導采用專題講座、專題活動等方式 ， 為學生提供全面的幫助 ， 主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發群體向上的精神 。團體輔導通常以班級為單位開展 ， 因為在一定意義上來說 ， 學生的心理素質是以集體心理為中介而內化發展的 ， 所以 ， 班主任要根據本班的實際和團體輔導計劃進行心理健康教育 ， 著力培養良好的班級氣氛 ， 使學生建立平等和諧的人際關系 ， 這也是時代發展對班主任工作提出的新要求 。

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