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朱熹是如何成為“圣人”的？

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在中國傳統文化中，“圣人”指的是知行完備，至善之人，是有限世界中無限存在得道之人 。也就是說才與德集于一身，為后人有做到常人不能做到的豐功偉績，謂之“圣人” 。
朱熹是何人？朱熹是北宋程顥、程頤的三傳弟子李侗的學生，與二程合稱“程朱學派” 。是宋朝著名的思想家、理學家、哲學家、教育家、詩人，是閩學派代表人物，儒學集大成者，世尊稱為“朱子” 。
朱熹如何成為“圣人”？朱熹的理學教育思想對元、明、清三朝影響非常大，是三朝赫赫有名的官方理論哲學，與孔子可以相提并論，為中國文化教育做出了卓越的貢獻 。
一，理學 。朱熹在宋朝學術上造詣很深，理學在當時又稱之為道學，是以研究儒家經典的義理為宗旨的學說 。他撰寫的《周易本義》列河洛、先天圖于卷首，又與弟子編撰了《易學啟蒙》詮釋了河洛之學，建立了龐大的理學體系 。
二，哲學 。朱熹的哲學理論是從二程那里按部就班過來的，然后吸取了周敦頤的太極說、張載的氣本論以及佛教、道教的思想形成的 。表現為“理氣論”、“動靜觀”、“人性論”等 。
三，教育 。朱熹的教育思想博大精深，他論述了“小學”和“大學”教育，還有“朱子讀書法”，并提出了兩者不同的教育內容、任務和方法 。還精心編撰了《四書集注》等多種教材，培養出了很多人才 。
當然朱熹的豐功偉績遠遠不止這些，他一生熱愛教育事業，孜孜不倦地授徒講學 。他懂天文，曉地理教育學子怎么應用到科學理論上；他重建了書院為學子有個更好的學習環境做出了巨大的貢獻；他善于作詩，他的詩作《憶秦娥》、《春日》和《觀書有感》等無不影響著一代又一代人 。
總的來說，朱熹學術淵博，一生著述極豐，是中國歷史上著作最多的儒學者之一 。教化育人、才德全盡、至善至美，功德無量 。因此，后人稱之為“圣人” 。
最后賦上朱熹的一首勸學詩：

《偶成》
【朱熹是如何成為“圣人”的？】少年易老學難成，一寸光陰不可輕 。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲 。
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