這是全文的中心句 ?；顫姇氲暮⒆觽兡軓摹盁o”中看出“有”,從“虛”中看出“實” 。四個“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和慰藉,還能引發孩子們對于外界的好奇心 。
三、考試熱點
1.按課文內容填空考點提示
這一單元出現的好詞好句很多,描寫了許多美好的畫面,經常以按課文內容填空的形式考查句子的積累 。
2.深刻含義的句子考點提示
《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,經常會以問答形式、閱讀形式考查 。
考試點睛
在文中尋找關鍵句是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式:以問答、畫線等形式找關鍵句 。
文章插圖
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3.修辭手法考點提示
修辭是各年級學習的重點,排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中是經常出現的,經常會以仿寫、補充句子等方式考查 。
考試點睛
比喻的修辭手法是考試中一個?？嫉闹R點 。常見的考查形式:①辨別比喻句 。②找出本體和喻體 。③仿寫 。
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4.習作考點提示
本單元的口語交際要求轉述別人的話,我們要掌握
轉述的基本知識和技巧 。習作是寫帶給你快樂的地方,值得回憶的樂園,注意要寫出這個樂園帶給你什么,你的感受是什么 。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目:李漢榮《山中訪友》
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推薦理由:《山中訪友》是一篇構思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文 。作者帶著滿懷的好心情走進山林,探訪“山中的朋友”,與“朋友們”互訴心聲,營造了一個如詩如畫的童話世界 。作者獨自到山野林間的一天游歷,所見之景都有許多新奇的色彩,表達了作者對大自然的熱愛之情 。
閱讀 *** :邊讀邊悟作者在山中訪友時的情感,了解作者按順序描寫的山中風景,抓住語言的藝術特色,深刻體會作者對山中老朋友的深厚情誼 。
第二單元小結
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
珀(pò) 滲(shèn) 番(fān) 顱(lú) 捷(jié)
棲(qī) 辟(pì) 擁(yōng) 菌(jūn) 癌(ái)
踐(jiàn) 懈(xiè)
(2)難寫的字
拭:右邊偏旁不加撇,是“算式”的“式” 。
辣:右邊是“束”,不是“朿” 。
隧:右邊不要多寫一點 。
康:是廣字框而不是“疒” 。
(3)多音字
劃 埋 假
奔 率 將
載
2.詞
(1)必須掌握的詞
怒吼 松脂 拂拭 美餐 劃動 晌午 熱辣辣
掙扎 沖刷 推測 詳細 恐龍 笨重 遲鈍
鴿子 末期 描繪 隧道 形態 公斤 膨大
前肢 鳥翼 開辟 納米 擁有 冰箱 除臭
蔬菜 材料 隱形 健康 細胞 疾病 預防
病灶 需要 欣喜若狂 無能為力
(2)近義詞
約莫~大約 怒吼~怒號 柔嫩~柔弱
拂拭~擦拭 生機~活力 猛烈~兇猛
透明~透亮 掙扎~掙脫 推測~猜測
詳細~詳盡 前俯后仰~前仰后合 遲鈍~遲緩
輕靈~輕巧 演化~演變 相似~相近
后裔~后代 繁衍~繁殖 五彩斑斕~五彩繽紛
欣喜若狂~欣喜萬分 普通~一般 靈敏~靈巧
檢測~探測 未來~將來 預防~防備
今朝~現在 遨游~漫游 奇妙~奇特
試驗~實驗 先驅~先行 實踐~踐行
蒼穹~天穹 實施~實行 堅定~堅決
蜿蜒~崎嶇 絢麗~絢爛 震耳欲聾~振聾發聵
(3)反義詞
柔嫩?剛強 繼續?中斷 腐爛?新鮮
猛烈?溫和 透明?渾濁 詳細?大概
遲鈍?靈敏 繁衍?滅絕 輕盈?笨重
膨大?收縮 美麗?丑陋 主動?被動
欣喜若狂?悲痛欲絕 先進?落后 普通?特別
靈敏?笨拙 緩慢?快速 深刻?淺顯
無能為力?得心應手 消失?出現 成功?失敗
鼓舞?打擊 堅定?軟弱 執著?動搖
嶄新?陳舊 寂寞?熱鬧 遼闊?狹窄
(4)詞語歸類
①ABB式詞語:熱辣辣
類似的詞語:熱騰騰 沉甸甸 白花花 綠油油 笑嘻嘻 香噴噴 亂哄哄
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