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五年級語文教研工作總結 最新語文教研工作總結范本( 三 )

生活百科課堂教學


⑶學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望 。
⑷學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績 。
三：重視交流，提高科研能力
“教師即研究者” 。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課 。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，師傅主動教徒弟，發揮著傳、幫、帶的作用 。本學期我們語文組選派孔艾梅老師參加了白山鎮中心學校組織的在明德小學的教學開放日活動 。同時，我們的學校領導經常開展公開課進行語文組內的交流 。這樣的校園研究氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的 。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識 。
我們每位教師每學期都要上出一堂質量較高的實踐公開課，通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，做好書面記載 。同時及時總結、反思、完善，從而使自己的業務水平不斷提高 。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新 。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念 。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗 。這學期，我校緊緊圍繞課題： “如何培養學生的課外閱讀能力”實施研究工作 。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題 。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作 。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題 。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文 。
五、抓好常規檢查，完善日常管理
教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作 。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，開學初，我們組織全體語文教師重又學習了《安徽教育》、《語文課堂教學要求》、《小學語文教學》等，便于大家在今后的教學工作中去遵照執行 。對于每月的教學常規檢查和學校安排的隨機檢查，我們教研組的十幾位同志都能認真地去查每一本備課、每一套作業，出現的問題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的 。我們根據中心校的要求推行了月考制，用統一的標準進行檢查，做好分析工作 。
六、組織豐富多采的學習競賽活動，提高學生綜合素質 。
我們還注重發揮學生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，學生參與面達30%以上，指導、組織好學生參加中心小學組織的各項活動 。我校積極開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學習”的氛圍 。中、高年級學生都能在教師的指導下邊讀書邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報、作文、寫話、演講等競賽活動 。本學期還開展了生動活潑的“詩詞苑”活動、“誦讀名家名篇”活動，形式多樣，氣氛活躍，激發了學生誦讀古詩、佳作的興趣 。顯然，開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發學生學習語文的興趣，并使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展 。
七、存在問題 。
由于我校是一所農村小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現代教學技術手段還不夠熟練 。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除 。許多學生存在高分低能的現象 。今后我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進 。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階
“一分耕耘，一分收獲 ?！边@學期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績 。

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