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高二語文教育教學反思和總結 語文年末教育教學反思總結( 四 )

生活百科教學


(1)準確定位學生的基礎水準，提出切合學生實際的復習方法 。
對學生，主要采取“以優帶劣”的方法和靈活的提問方法，通過課堂上閱讀考試時學生的優秀習作來帶動寫作能力欠缺的同學，以促進學生語文整體水平的提高;用激勵表揚的方式激發學生的學習興趣，促進學習效率的提高 。為了幫助同學們學習中華傳統文化，準確記憶古詩詞名篇名句，愉悅身心，調節課堂氣氛，我利用課間和部分晚自習播放《中華好詩詞》、《中國漢字聽寫大會》、《中華謎語大會》等節目 。
(2)用細心和耐心促成學生學習的持續性 。
對于后進生而言，最害怕的是遇到困難，即就是一兩個字不會寫，他們也會放棄繼續學習，因此課堂上我盡量講解慢點，讓大多數學生都能跟上 。對于每次考試中反復出現的錯誤，我總是不厭其煩地講解，共性問題把它作為專題講解，個性問題則輔導到人，努力促成學生做到不間斷地學習 。
(3)給予“臨界生”更多的關心和支持 。
臨界生應該是學得最辛苦的學生，一方面他們付諸了很多的努力，但成績卻不太突出，另一方面，他們的心理壓力又較大，若連續一兩次都考得不好，他們就可能徹底放棄，所以，給予他們更多的關愛是很有必要的 。一兩句安慰或點撥的話，或許能促使他們保持那種自強不息的奮斗精神 。
(4)重視試卷的講評 。
每次講評試卷前，我都要做大量的統計工作，如各大題答得好的和不好的學生，失分率高的題目，易出現失誤的題目，不規范答題的學生等等 。在講評試卷時，我點名到人，當面指出錯誤，以引起該生的注意和重視，而對于那些有進步且做得較好的學生，我又給予及時的表揚，鼓勵他們保持好的做法，再接再厲 。
(5)嚴格要求學生做到規范地答題 。
高考中，每一道題如何答、分幾步答，都有規范的要求，考生若犯規，就會吃虧 。因此，平時的考試，不管是大考還是小考，我從不放松對學生規范答題的要求 。同時，印發了《20年高考語文答題范本》講義 。
我所帶兩個班級同學在黃山市第二次質量檢測等大型月考中，成績都名列同類班級前茅 。其中、、、等10多位同學本學期的優秀考場習作在《語文報》、《語文周報》、《語文學習報》、《作文指導報》和《瘋狂作文》《中學語文》等報刊發表 。還有其他等一大批同學的作文水平都有了很大提高，他們的考場習作目前已經被錄用，即將刊登 。樹立了高考自信心，有利于學生在高考時能自信、從容、穩定地發揮 。感謝學校、年級組和教研組領導對我的工作大力支持，感謝備課組各位同仁的精心協作，感謝朱志龍、潘時年兩位班主任對我的大力協助，特別感謝全體同學能365天如一日地對我工做的密切配合，讓我辛苦而快樂地走過了20-20學年這段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月 ?！耙环指乓环质斋@”，這一學期的艱辛付出自不必說，而所得的收獲讓人倍感欣慰 。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索” 。面對新的形勢新的挑戰，我會更加努力地探索、思考，以求不斷提高自己的教學水平，我會繼續快樂地奉獻我的才智與汗水 。
語文年末教育教學反思總結5
轉眼間，又一個學期過去了，針對這一學期的語文教學工作，總結如下：
1、深入鉆研教材，備好每一堂課 。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導 。
2、努力改變教學方式，提高教學質量 。在課堂上，運用“兩疑三讀”的模式，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 。
3、做好培優補潛工作，全面提高教學質量 。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步 。
4、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養 。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施 。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業務素養 。
5、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平 。在備課組教研中積極發言，在教學目標，教材處理，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上，善于提出自己的意見與建議 。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發表自己的意見 。

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