為提高學生作業完成質量 ， 我除了努力提高課堂教學質量 ， 還采取了各種有效措施 。首先從字跡上嚴格要求 ， 讓他們明白寫一筆好字可以終生受用 ， 要從小練起 ， 不要怕耽誤時間 ， 用王羲之練字的故事鼓舞他們 ， 同時 ， 我手把手教孩子們使用鋼筆 ， 如何起筆、頓筆、收筆、運筆 ， 成效較好 。其次針對學生不知道及時改正作業中的錯題這一現象 ， 我要求學生寫完每一項語文作業后進行自查 ， 從字跡、正確率、作業態度等方面給自己評定等級 ， 定期舉行優秀作業展評 ， 目的是培養學生良好的學習習慣 ， 這項舉措收效良好 ， 作業質量又得以提高 。
二、職業責任之——不斷學習
“水有源 ， 故其流不斷;木有根 ， 故其生不止;人有學 ， 故其能不衰 ?！苯處熑绻霾坏讲粩鄬W習 ， 不斷地給自己的桶里添加新鮮的水 ， 久而久之會跟不上時代 ， 將有何資格教書育人?為了能勝任教書育人這一神圣的職業 ， 我不斷學習 。向書本學習、向網絡學習、向實踐學習、向同行學習、向孩子們學習……豐富頭腦 ， 工作中有的放矢;身體力行 ， 實踐中改進提高;他山之石可攻玉 ， 取人之長促成長;力求做一個讓學生滿意、家長滿意的老師 。
三、情感責任之——關愛學生
教育沒有感情 ， 沒有愛 ， 如同池塘沒有水一樣 。沒有水 ， 就不能稱其為池塘 。沒有情感 ， 沒有愛 ， 也就沒有教育 。愛的教育 ， 是教育力量的源泉 ， 是教育成功的基礎 。有人說：做教師的愛好學生是人 ， 愛特殊的學生是神!那我要毫不虛心地夸自己是神上神!我們班的月月一個與眾不同的孩子 ， 學習無心 ， 上課睡覺 ， 還落的安靜 。有時是一個小紙片能剪得碎得不能再碎 ， 一下課丟得滿地都是;有時一支鉛筆在紙上畫了又畫擦了又擦 ， 一下課吹口仙氣 ， 橡皮灰屑落在白色的地板磚上 ， 像黑色的螞蟻在___……我期待 ， 我等待 ， 我搜尋她的點點進步 。有一天 ， 小美找到我：“老師 ， 我受不了了 ， 再也不能跟月月做同桌了!”有人說：“放棄吧 ， 就這樣!”學生說：“別再管她了 ， 我們看到你盡力了!”我不語 ， 來到班里 ， “誰愿意跟月月做同桌?”話音剛落 ， 一些孩子把頭恨不得低到桌斗里 。當我的目光看向誰時 ， 誰就像躲瘟神似的回避 。緊接著大課間 ， 看著月月有節奏地跳著 ， 小臉上的單純 ， 我的心里酸酸的……如果讓她一個人坐 ， 后果不堪設想 ， 性格將變得更加與眾不同 ， 我不能放棄她!沖她擺了擺手 ， 叫到跟前“月月 ， 老師給你換了那么多座位 ， 人家都不愿意跟你做同桌 ， 你知道為什么嗎?”她低著頭 ， 嘴撅得老高 ?！袄蠋煾阏f ， 原因是你不學習!這次你自己選一個同桌 ， 老師幫你做工作 ， 但前提是好好學習 ?！彼锪税胩?nbsp;， 終于說：“李珂 。”我來到李珂跟前 ， 趴到她耳朵上悄悄地跟她說 ， 真擔心孩子會一口拒絕 。但出乎我的預料 ， 李珂毫不猶豫：“老師 ， 我愿意!我理解劉欣悅的心情!沒人跟她做同桌她心里一定可難受!”說罷 ， 雪白的小臉通紅 。我很是驚愕 ， 感動得不知說什么好……“來 ， 擊掌!”往后 ， 雖然少了些苦口婆心的說教 ， 卻更多了默默地鼓勵 。當月月上課是精彩的發言 ， 我總是致以熱烈的掌聲;當月月完成一次作業 ， 我總是批上紅紅的大大的雙優……期末考試月月語文考了86分的成績 。
2021語文老師教學個人總結5
這學期 ， 我繼續擔任的是六年級語文教學工作 。一學期來 ， 本人認真備課、上課、聽課、評課 ， 及時批改作業、講評作業 ， 做好課后輔導工作 ， 廣泛涉獵各種知識 ， 形成比較完整的知識結構 ， 嚴格要求學生 ， 尊重學生 ， 發揚教學民主 ， 使學生學有所得 ， 從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟 ， 并順利完成教育教學任務 。下面是本人的教學經驗及體會：
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