1. 首頁 > 生活百科 > >

全新語文教學工作回顧總結( 二 )

生活百科寫字



2.培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關 。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見 。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發 。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論 。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理 。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值 。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺 。
三、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學 。
1.我在課堂上努力貫徹當前新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言 。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力 。結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣 。在教學時我首先注重要求學生掌握基礎知識，以課本為主，以課外知識為必要補充 。要求優生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進行課外知識的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富” 。在教學中重視中等生和學困生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣 。在激發他們的學習興趣后再給他們開小灶，讓他們能將書本知識消化掉 。
2.加強寫字指導，提高學生的寫字能力 。
新課標要求寫字習慣和能力的培養需要貫穿整個義務教育階段，而三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生首先學會觀察，充分發揮五分鐘進行寫字進行寫字指導，堅持練習基本筆畫，課外借助生字卡片、寫字本嚴格要求學生認真書寫 。并在班級內開展硬筆書法比賽活動，進行書法展示，極大促進了學生的寫字水平，在寫字習慣、書寫美觀等方面有較大進步 。
3.重視朗讀能力的培養 。
在本學期教學中我繼續加強詞、句訓練，引導學生通過聯系上下文的方法、網絡查詢等方法準確理解詞語 。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發揮示范作用 。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考 。善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養語感 。
4.重視積累，提高學生的寫作能力 。
三年級是學生寫作的正式開始 。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，大力開展書香班級、書香家庭建設，努力開拓學生的閱讀量，要求學生每天堅持讀記好詞好句 。經過努力，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高 。在圖書管理方面，制訂了管理辦法，成立了管理團隊，豐富了圖書角，有效促進了學生的閱讀 。
5.注重口語交際能力的訓練 。
口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作 。因此我重視每一次口語交際的機會 。尤其是每一節課前五分鐘，組織開展了相聲表演、新聞播報、經典誦讀、情境模擬等活動，要求學生說話完整、圍繞主題、字正腔圓、大大方方 。不僅訓練口語交際的能力還鍛煉他們的自信，培養聽話、說話禮儀，如不插話、聽重點、講話姿勢、體態語配合、評價先夸后指出不足等方面，都有了較大進步 ?？谡Z交際課我帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視說、聽、評的訓練 。
全新語文教學工作回顧總結3
光陰似箭，日月如梭 。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三甲班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分x分，及格率x%，優秀率x% ?，F將具體工作總結如下：
1.創設平等、和諧的課堂氛圍 。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發展的促進者和引導者 。在新課程中，學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的最佳途徑;知道學生養成良好的學習習慣，掌握學習的策略和發展能力;創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性 。

推薦閱讀