1. 首頁 > 生活百科 > >

小學語文個人教學計劃范文 語文個人教學計劃指導范文( 二 )

生活百科教學


古代詩文 。教學時要從朗讀入手，培養學生的文言語感，同時要繼續加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握內容，另外要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格，讓他們作一點個性化的評點和賞析 。
當代詩歌 。重點是要引導學生體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節奏和韻律，品味詩歌的語言，還要展開想象和聯想，進入詩歌的藝術境界，與詩人展開心靈的對話 。教學時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節奏、韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力 。
散文 。重點是體會作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語言 。
小說名篇 。重點是欣賞小說的細節描寫、環境描寫、語言描寫 。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征 。
五、加強執行力

計劃方方面，執行是關鍵 。新的學年新的起點，在教學實踐中，我要做到具體問題具體分析具體落實，不斷總結不斷修正使計劃更加完善 。要在與同事其他老師團結協作集體備課的基礎上，心往一處想勁往一處使，一切為了學生一切為了學校，繼續充實提高自己，與學生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰 。
語文個人教學計劃指導范文2
一、班級分析
本班學生一共56人，學生能集中注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要內容;會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文 。會默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文內容 。能閱讀程度適宜的兒童書報，了解主要內容 。能觀察圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學會了寫日記、作文，但也有個別學生未能很好地掌握 。學生書面表達能力比較差，一是書寫不是很規范，二是習作水平，缺乏表達技巧，不能把平時讀書積累到的優美詞句運用到習作當中去 。因此本學期應該著力于學生書寫和習作水平的提高 。
二、本冊教材分析
本冊教材仍以專題形式組織內容：導語、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習、閱讀鏈接、資料袋)、詞語盤點、語文園地(口語交際、習作、我的發現、日積月累、展示臺或成語故事等) 。本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養學生豐富的情感、積極的人生態度和正確價值觀 。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標 。
三、學習目標：
1.認字200個，會寫200，養成主動識字的習慣 。
2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力 。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖 。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用 。
5.能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情 。能復述敘事性課文的大意 。
6.養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料 。
7.在交談中能認真傾聽，養成向人請教、與人商討的習慣 。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述 。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法 。
8.留心周圍事物，勤于書面表達 。能把內容寫得比較清楚、比較具體 。會寫簡短的書信便條 。能修改習作中有明顯錯誤的詞句 。
9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題 。
四、教學措施 。
1、要堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養 。
2、要堅守不移地引導學生進行語言的積累與運用 。
3、要明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結合，循序漸進地進行習作教學 。
4、要切實使用好與課本配套的教學輔助用書 。
5、要妥善安排教學時間 。
語文個人教學計劃指導范文3
一、學生情況分析
本學期任教兩個班級304 306班，由于三(4)班是由我一手帶班上來的，在一、二年級期間主要重視寫字習慣養成，大部分孩子書寫習慣良好，字跡整潔，書寫端正，養成了良好的寫字習慣 。課外閱讀氛圍濃厚，保證每個學期每人閱讀書籍基本數量 。課堂思維活躍，發言較為積極，但是優生的求異性思維較弱，存在優生不優的無奈 。大部分學生成績較為集中，兩極分化不嚴重 。習作能力較為扎實，語文素養相對來說比較濃厚 。306班是三年級剛接手的班級，班級學生積極向上，思維比較活躍，在學習習慣養成上較為扎實，學習成績比較優秀 。但在課外閱讀習慣養成偏弱，需要在接下來的工作中著重努力 。個別學生寫字態度較差，字跡潦草，嚴格要求以促進良好書寫習慣的整體促進 。

推薦閱讀