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純凈的拼音是什么 純凈的拼音( 四 )

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7 怎么都快樂
玩（好玩）（玩樂）（玩火）（玩水）
很（很好）（很多）（很大）（很長）
當（當心）（當年）（當時）（當然）
音（音樂）（觀音）（拼音）（注音）
講（講課）（聽講）（主講）（開講）
行（行為）（行人）（行動）（行走）
許（許多）（也許）（許可）（不許）
2.詞
(1)必須掌握的詞
河邊 草地 聽見 哥哥 從前 喜鵲
孤單 嘰嘰喳喳 后來 鄰居 快樂 許多
招呼 安安靜靜 很好 當然 跳繩
踢足球 講故事 聽音樂 打排球 玩游戲
(2)近義詞
許多～很多 偷偷～悄悄 忽然～突然
飛快～趕快 從前～以前 孤單～孤獨
鄰居～街坊 招呼～呼喚 一起～一塊
快樂～開心 獨自～單獨 正好～恰好
當然～固然 輪流～輪替
(3)反義詞
進→出 不行→可行 后面→前面
飛快→緩慢 笑→哭 單→雙 亮→暗
從前→現在 快樂→傷心 安安靜靜→吵吵鬧鬧
有→無 獨自→共同 靜悄悄→鬧哄哄
(4)詞語歸類
①AABB式詞語:嘰嘰喳喳 安安靜靜
類似的詞語:平平安安 快快樂樂
②ABB式詞語:靜悄悄 胖乎乎 紅潤潤
類似的詞語:黑乎乎 亮晶晶 氣沖沖
③量詞
一棵樹 一個鳥窩 一只喜鵲
④動詞
折船 跳繩 搭積木 看書 畫畫 聽音樂
講故事 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板
玩游戲 拔河 捉小雞 打排球 打籃球
踢足球 開運動會 拿拖鞋 洗手絹
⑤修飾詞
飛快地游 安安靜靜地睡覺
三、佳句積累
1.精彩句
(1)天一黑,他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了 。
(2)小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子后面,也下了水 。
(3)他飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上 。
2.感嘆句
四個人玩,很好!
五個人玩,很好!
許多人玩,更好!
這三個句子用感嘆句的形式表達的語氣更加強烈 。
3.含有關聯詞的句子
(1)樹很孤單,喜鵲也很孤單 。
(2)樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居 。
(3)樹很快樂,喜鵲也很快樂 。
4.排比句
這里只有一棵樹,樹上只有一個鳥窩,鳥窩里只有一只喜鵲 。
“只有……只有……只有……”運用了排比的修辭手法 。運用排比的修辭手法可以使文章的節奏感更強,條理性更好,更利于表達強烈的感情 。
四、易錯反思
1.“捉、直、身、只、種、招、繩”是翹舌音,容易讀成平舌音 。
2.“死、怎”是平舌音,容易讀成翹舌音 。
3.“塊、跳、連”都是三拼音節,容易把中間的介母丟掉,拼成兩拼音節 。
4.“聽”右部“斤”的之一筆是平撇,容易寫成橫 ?！案纭笔莾蓚€“可”摞在一起,上部“可”的豎鉤要寫成豎 。
五、考試熱點
1.《小公雞和小鴨子》的內容及主題經常以填空的形式出現 。課后“讀一讀,比一比”經常以補全句子或仿寫句子的形式出現 。
2.《樹和喜鵲》的第3～5自然段經常以課內閱讀的形式出現 。課后的“讀一讀,記一記”是考查的重點,其中特殊詞語“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”經常以仿寫的形式出現 。
3.《怎么都快樂》一文中的動詞經常以填空或連線的形式出現 。
4.語文園地中“查字典”的大小寫字母和查字典的 *** 常以查字典題的形式出現 ?！顿浲魝悺沸枰痴b,經常以按原文填空的形式出現 ?！杜趾鹾醯男∈帧方洺Ｒ蚤喿x的形式出現 。
六、“1+X”閱讀
推薦篇目:胡木仁《三個小伙伴》
推薦理由:故事采用對話的形式,講述了小野豬、小象和小袋鼠三個小伙伴一起上山栽樹的故事 。在栽樹的過程中,他們各自發揮長處,密切合作 。故事告訴我們“團結起來力量大”的道理 。文中一系列動詞的使用,將人物的動作描繪得非常到位 。
閱讀 *** :這是一篇童話故事,我們可以采用分角色朗讀的形式,邊讀邊想象故事描繪的情景,感受三個小伙伴之間的友誼 。也可以在班里演一演 。
第四單元
一、部首盤點
原→廠字頭(廠)　端→立字旁(立)
粽→米字旁(米)　裙→衣字旁(衤)
二、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
思(sī)　床(chuáng)　疑(yí)　敢(gǎn)
勇(yǒng)　窗(chuāng)　亂(luàn)　散(sàn)
粽(zòng)　總(zǒng)　肉(ròu)　知(zhī)
據(jù)　念(niàn)　座(zuò)　灑(sǎ)
照(zhào)　裙(qún)　嘴(zuǐ)　臂(bì)
(2)難寫的字
光:之一筆是中間的豎,在豎中線上 。
低:左窄右寬,最后一筆是點 。

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