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小學數學教師教學工作計劃 小學數學教學計劃( 三 )

數學學生教材自己的


【小學數學教師教學工作計劃 小學數學教學計劃】11.養成努力工作 ， 書寫工整的好習慣 。
三.教學建議
1.學生對第一單元的這部分知識已經比較熟悉 ， 或者說基礎比較好 ， 準備讓學生去探索 。我會通過創設情景 ， 讓學生明白大數的必要性 。
2.采取適當措施測量第二單元角度 ， 如動手操作 ， 幫助學生直觀理解所學概念 。而對于一些結論性的知識 ， 讓學生通過親身經歷來總結 。
3.對于計算的教學 ， 我打算加強對計算的指導 。比如第三單元 ， 我們利用學生已有的經驗進行類比遷移 ， 讓學生掌握三位數乘以兩位數的計算方法 。第四單元的除法是兩位數的除法 ， 加強了對舊知識的復習 ， 在一定的基礎上總結出新的方法 ， 能真正理解算術 。
4.在第四單元平行四邊形和梯形的教學中 ， 要采取適當的措施 ， 幫助學生理解所學的概念 ， 利用已有的知識和經驗(自己畫平行線) ， 憑想象進行體驗 ， 用論據闡明關系 ， 引導學生理解某些方法中的數學原理 。
四.改進措施
根據學生實際情況和教學目標 ， 特制定以下措施:
1、研究教材 ， 了解學生 。
教學前 ， 盡一切努力準備好每一節課 ， 認真學習教材 ， 這樣可以更準確地理解教材；閱讀學生 ， 在講課前盡量對學生的知識有一個全新的認識 ， 給學生提供合適的方法 ， 讓學生在原有的基礎上學得更好 。
2.創設情景 ， 激發學生興趣 。
我是最有興趣的老師 ， 所以我會在教學中盡力創造一個適合學生身心發展的教學情境 ， 從而激發學生的學習興趣 ， 讓他們有學習的熱情 。
3.加強操作指導 。
在認真學習教材的基礎上 ， 針對學生在課堂上反映的問題 ， 給學生布置有針對性的作業 ， 力求在做作業的過程中 ， 學生對知識的理解有一個全新的提升 。
4.把學生分成小組 。
這里的分組不是簡單的分組 ， 而是在學生確診后分組 ， 讓學生在這個學習小組中體驗成功和進步 ， 最大限度地展現自己的特長 。
5.建立錯誤的書名簿記錄 。
幫助每個學生建立自己的錯書記錄 ， 記錄中有學生自己的診斷、同伴分析和老師指導 ， 讓學生有分析錯誤原因并改正的過程和方法 。
6.加強教學反思 。
我會盡量以日記的形式記錄自己的日常教學 ， 這樣可以更好的了解教材和學生 。
總之 ， 以上是我自己為自己的學生和對教材的理解而制定的計劃 。相信隨著工作的深入 ， 這個計劃會不斷調整 ， 因為每天的事情都在變化 ， 不變的是我的好奇心 。
小學數學教師教學工作計劃(三)
一、指導思想
本學期 ， 我們將在《數學新課程標準》的指導下 ， 進一步樹立課程標準的基本理念 ， 堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質教育 ， 轉變教研工作觀念 ， 改進教研方法 ， 積極探索新課程背景下小學數學教學的新思路 。
二、工作重點
1、加強學習 ， 提高教師素質 。
(1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業道德學習 。
(2)組織教師專業學習 ， 提高教師專業素質 。
2.加強教師新課程培訓 ， 樹立新理念 。
(1)數學課程理念:突出基礎、普及和發展 。
(2)數學學科理念:數學有助于學生終身學習愿望和能力的發展 。
(3)數學學習理念:動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要途徑 。
(4)數學教學活動觀:在數學教學活動中 ， 學生是學習的主人 ， 教師是數學學習的組織者、引導者和合作者 。
(5)數學評價理念:關注學習結果 ， 也關注學習過程；注重學習水平 。多關注學習中的情緒和態度 ， 幫助學生認識自己 ， 建立自信 。
(6)現代信息技術理念:利用它們 ， 學生可以將更多的精力投入到現實的、探索性的數學活動中 。
3.定期(周二、周二下午)組織小組活動 ， 集體評課、備課、聽課 ， 互相交流學習教學經驗 。

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