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小學數學教師教學工作計劃 小學數學教學計劃( 二 )

數學學生教材自己的


⑤綜合運用所學的統計知識 ， 從統計圖表中準確提取統計信息 ， 正確解讀統計結果 。
⑥體驗“鴿子洞原理”的探究過程 ， 用“鴿子洞原理”解決簡單的實際問題 。
⑦通過對小學所學數學知識的系統復習 ， 熟練掌握和運用小學所學的數學知識 。
5.教具和學習工具
三角尺、圓柱、圓錐和模型正方形用作繪圖 。
三.教學措施
1、充分利用遠程教育資源和網絡等現代教育資源 ， 提高課堂教學的直觀性和形象性 ， 為提高教學質量奠定基礎 。
2.積極學習新課改的理論和經驗 ， 進一步培養學生自主、合作、探究的學習能力 ， 讓他們輕松愉快地學習 ， 讓學生由學變學 ， 由問我變學 ， 提高學生的學習自主性和學習效率 。
3.教師要從自身做起 ， 嚴于律己 ， 精心備課 ， 上好課 ， 批改作業 ， 以積極認真的態度影響學生 ， 提高學生對數學的興趣 ， 讓學生樂于學習 ， 樂于學習 。
4.特別注意單元測試 ， 關閉單元教學 。
5.加大優秀生培養和差生幫扶力度 ， 鼓勵和表揚學生在學業上競爭 ， 讓不同的學生得到不同的發展 ， 多關注后進生 ， 課堂上多提問 ， 課后多關注 ， 做面對面的作業變化 。他們可以進一步樹立學習信心 ， 從而促進全班教學質量的提高 。

小學數學教師教學工作計劃(二)
一、班級學生情況分析
我們學校四年級有47名學生 。26個男孩和21個女孩 。結合我十天的教學 ， 我覺得這些學生大多缺乏學習的動力 ， 基本都是和老師打交道 。上課缺乏積極性 ， 課后作業效果不理想 。特別是名校的學生每天不能按時完成作業 ， 但第二天返校后需要在老師的監督下完成作業 。但是 ， 根據我的觀察 ， 這些學生的智力不是問題 ， 只是懶而已 。
同樣 ， 在這些學生中 ， 約有10名學生能積極完成老師布置的所有作業 ， 尤其是其中一些學生主動做一些課外練習 ， 完成后能積極找老師批改 。由于接班時間短 ， 對一些學生了解不夠 ， 需要在教學中進一步了解學生 ， 對每個學生進行必要的診斷 ， 找到一個好的方法來引導學生進步 。
二 ， 教學目標
本教材包括以下內容:大數的理解、三位數乘兩位數、除數除以兩位數、角度的測量、平行四邊形和梯形的理解、復合條形圖、數學廣角和數學實踐等 。
對大數的理解、三位數乘兩位數、二位數除以除數、角度的測量、平行四邊形和梯形的理解是本教材的重點教學內容 。
本教材的教學目標是使學生能夠:
1.知道100萬億千億的計數單位 ， 知道自然數 ， 掌握十進制的計數方法 ， 按照幾個級別讀寫十億以內和十億以上的數字 ， 按要求用四舍五入的方法計算出一個數字的近似值 。體驗感受大數在日常生活中的應用 ， 進一步培養數感 。
2.能書面計算三位數乘兩位數的乘除 ， 并能進行相應的乘除估計和校驗計算 。
3.能口算兩位數乘以一位數(100以內的積)和百十乘以一位數 ， 整十除以整十 ， 整十除以百十 。
4.知道直線、射線、線段 ， 知道它們的區別；知道幾種常見的角度 ， 比較角度的大小 ， 用量角器測量角度的度數 ， 按照規定的度數畫出角度 。
5.認識垂直線和平行線 ， 用直尺和三角形畫垂直線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特點 。
6.結合生活情境和探索活動學習圖形的相關知識 ， 發展空的概念 。
7.了解不同形式的條形圖 ， 學習簡單的數據分析 ， 進一步了解統計在現實生活中的作用 。
8.從現實生活中體驗發現問題、提出問題、解決問題的過程 ， 認識到數學在日常生活中的作用 ， 初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力 。
9.對運籌學的思想有初步的了解 ， 培養從生活中發現數學問題的意識 ， 初步形成觀察、分析、推理的能力 。
10.體驗學習數學的樂趣 ， 增加學習數學的興趣 ， 樹立學好數學的信心 。

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