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培養懂藝術的孩子，最不可缺少的是父母的陪伴( 二 )

母嬰育兒孩子父母能力培養


想起最近一次帶孩子去體驗了一堂有趣的課 ， 老師事先發放了許多名人的照片 ， 提供給孩子們一些例如棉線、羽毛、畫筆、白紙等材料 ， 讓他們按照名人的樣子再創造一副畫 。
活動開始后的15分鐘里 ， 兒子一直沒有動手 ， 他只是觀察 。 我知道 ， 畫畫從來都不是他的強項 ， 在之前他也沒有經過任何的美術訓練 ， 我擔心他不知道如何下手 。
可是過了一小會 ， 他將一只紅色羽毛插在了之前他收到的那幅肖像畫上 ， 并且用棉線繞了很多球 ， 貼在了那幅畫的旁邊 。 半小時過去了 ， 所有孩子都拿著自己的畫給老師看 ， 唯獨兒子是在原來老師的畫作上進行了改變 。
當時我非常驚訝于他的舉動 ， 老師跑來笑著對我說 ， 其實我一直在觀察他 ， 因為他始終沒動筆 ， 但沒有想到他用了另外一種方式呈現了自己的想法 。
在我問兒子為什么要這樣創作的時候 ， 他說 ， “我覺得這樣可以讓畫上的人感到很快樂啊 ， 因為她身邊有很多可以玩耍的球啊 ， 插一根羽毛在衣領上和她很配 。 ”
他的畫很簡單 ， 甚至被其他家長嘲笑不是畫出來的 ， 但是孩子通過不同方式表達的美好感受 ， 我到現在都能記得他當時完成作品時的快樂 。 如果當時我很不開心地跟他說 ， “你看別的小朋友都畫得那么好 ， 為什么你做成這樣” ， 他一定不會記住那次他拿著自己作品和伙伴們一起拍照時的驕傲和明媚 。
與我們的孩子為伍 ， 感受他們 ， 因為哪怕一小點的發現 ， 在被家長得到肯定后都能成為美好的記憶 ， 滋養出發現美的藝術氣息 。
也許他們不知道什么是“藝術” ， 但他們用純真的眼睛、豐富的肢體和獨特的語言表達事情的時候 ， 就有了一份“藝術”感 。 即便做不到滿分 ， 也要努力做個為他營造藝術氛圍的 故事380分家長
著名的鋼琴家魯賓斯坦出生于一個對音樂一竅不通的家庭 。
小時候 ， 他不愛說話 ， 但喜歡唱歌 。 他的這種能力 ， 很快轉變成了一種游戲 ， 大家都試圖用唱歌來和他交談 ， 他自己也試圖通過曲調來認人 。
在他3歲時 ， 家里買了架鋼琴 。 從此他一發不可收拾 ， 小魯賓斯坦的音樂天賦引起了全家人的驚訝 ， 而在這個家庭的所有成員中 ， 沒有一個人懂得藝術 。 他們能做到的 ， 只是為孩子提供一架鋼琴和自由游戲的空間 。

培養懂藝術的孩子，最不可缺少的是父母的陪伴

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我曾經采訪過一位在美國育有三個孩子的中國媽媽 ， 她坦白說 ， 對于她這樣一個本身沒有多少藝術細胞的人來說 ， 她愿意提供給孩子碰觸到藝術的各種可能 ， 非常喜歡那些淺顯易懂、把深奧藝術轉換成孩子們能夠接受的方式 ， 可能不深入 ， 但是當接觸的時候 ， 在他們的心里就會種下小小的一顆叫做“藝術”的種子 。
不用懷疑的 ， 父母永遠是孩子藝術的啟蒙者 ， 不能小看我們自己 。 即便缺乏藝術感的我們 ， 其實也可以帶領著孩子共同創造和感受美的能力 。
在育兒的過程中 ， 我一直覺得自己不算是個非常稱職的媽媽 ， 可是這些年我都堅持著做一些事情 。 每當帶孩子去聽音樂會或是看兒童演出之前 ， 我都會和他一起提前做功課 。
比如在看音樂劇《睡美人》之前 ， 我會找來所有柴可夫斯基的芭蕾舞劇音樂 ， 和他一起聽 。 而幾年前得知炙手可熱的安東尼亞諾小合唱團來魔都演出 ， 在他們演出前我就不停給兒子安利那首家喻戶曉的《加油 耶穌》 ， 所以在演出現場兒子完全可以融入“聽不懂”的音樂語言中親子陪伴 。
培養懂藝術的孩子，最不可缺少的是父母的陪伴

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這是作為一個媽媽 ， 有能力可以做的事情 。 而且在和他一起做的這些“預習準備”的功課中 ， 我也在學習 ， 為他查找資料 ， 篩選內容 ， 實實在在地增加了我對這些藝術的體驗 。

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